3. Каждое слово в поэтическом произведении должно до того исчерпывать все значение требуемо­го мыслию целого произведения, чтоб видно было, что нет в языке другого слова, которое тут могло бы за­менить его. Пушкин и в этом отношении величай­ший образец: во всех томах его произведений едва ли можно найти хоть одно сколько-нибудь неточное или изысканное выражение, даже слово... (Стихо­творения М.Ю. Лермонтова).

Задание 41. Прочитайте отрывки из статей В.Г. Бе­линского. Скажите, в чем критик видит нарушение точ­ности языка?

1. В «Цыганах» есть даже погрешности в слоге. <...> Но два стиха -

Медведь, беглец родной берлоги,

Косматый гость его шатра, -

можно назвать ультраромантическими, потому что все неточное, неопределенное, сбивчивое, неясное, бед­ное положительным смыслом при богатстве кажу­щегося смысла - все такое должно называться ро­мантическим, тогда как все определенное и точно прекрасное должно называться классическим, разу­мея под «классическим» древнегреческое. Что такое беглец родной берлоги! Не значит ли это, что медведь бежал без позволения и без паспорта из своей берло­ги? Хорошо бегство для того, кто взят насильно, при помощи дубины и рогатины? Этот медведь - похищенец, если можно так выразиться, но отнюдь не бег­лец. Что такое косматый гость шатра! Что мед­ведь добровольно поселился в шатре Алеко? Хорош гость, которого ласковый хозяин держит у себя на цепи, а при случае угощает дубиною! Этот медведь скорее пленник, чем гость (Сочинения Александра Пушкина).

2. Можно найти в книжке Лермонтова пять-шесть неточных выражений, подобных тому, которыми окан­чивается его превосходная пьеса «Поэт»:

Проснешься ль ты опять, осмеянный пророк?

Из золотых ножон не вырвешь свой клинок,

Покрытый ржавчиной презренья?

Ржавчина презренья - выражение неточное и слишком сбивающееся на аллегорию (Стихотворе­ния М.Ю. Лермонтова).

Точность речи нарушается в результате недоста­точного знания особенностей русского языка. Наи­более типичны из них: употребление слов в несвой­ственном им значении; неустраненная контекстом многозначность, порождающая двусмысленность; смешение омонимов, паронимов.

Каждое знаменательное слово выполняет номи­нативную функцию, т. е. называет предмет или его качество, действие, состояние. Это обязывает говоря­щих обращать внимание на значение слов, правиль­но их использовать.

Например, в последнее время, когда наша жизнь постоянно сопровождается какими-нибудь чрезвы­чайными событиями, в печати, в выступлениях по радио и телевидению часто звучит словосочетание в эпицентре событий. Вероятно, говорящие или пи­шущие считают, что эпицентр означает «в самом-самом центре», «"центрее" не бывает». Однако гео­графический термин эпицентр, образованный от гре­ческого epi в значении «над, сверх» + центр, имеет значение «область на поверхности Земли, располо­женная непосредственно над очагом, или гипоцент­ром, землетрясения». Поэтому нелепо говорить «эпи­центр событий», событие имеет только центр; следу­ет сказать «оказались в центре событий».

Об этом пишет и один из корреспондентов газеты «Известия»: «Эпицентр - не центр. Он расположен, как правило, весьма далеко от центра. Если бомба или граната взрывается на земле, то никакого "эпицент­ра" не существует - есть только центр этого взрыва. Так что фраза типа "мы находимся в эпицентре собы­тий" звучит совершенно нелепо, так как буквально означает "мы находимся не в центре событий”».

Небрежное отношение к языку может привести к непониманию, неверным выводам и действиям, к на­рушению речевой этики, а иногда к грубости, ссоре.

Например, в русском языке есть глаголы: выхо­дить, сходить, слезать, вылезать, спускаться. Какое действие называет каждый из них? Чем они разли­чаются по значению? Как правильно спросить:

(на катере) - Вы на следующей пристани...?

(на электричке) - Вы на следующей станции...?

(в автобусе, трамвае) - Вы на следующей оста­новке...?

Когда пароход, катер причаливает к пристани, то кладут сходни и по ним пассажиры сходят.

Когда едешь на поезде, электричке, то приходится сходить по ступенькам вагона. Поэтому и в том и в другом случае принято говорить я схожу, вы сходите.

В троллейбусе, автобусе, трамвае есть вход (зад­няя дверь) и выход (передняя дверь), поэтому пользующиеся городским транспортом входят и выходят, отсюда уместен вопрос: Вы выходите? Од­нако допустим и вопрос Вы сходите на следующей остановке ?,поскольку в данном случае приходится сходить по ступенькам.

Наличие вариантов в языке иногда приводит к таким сценам.

В автобусе:

Вы на следующей остановке сходите?

Сходить можно только с ума, а в автобусе спра­шивают: «Вы на следующей остановке слезаете?»

Тоже сказал! Слезают с крыши, с дерева. Пра­вильно надо сказать: «Вы на следующей остановке выходите?»

Это замуж выходят. В автобусе же говорят: «Вы встаете?»

Ну и ну! Да вы и так стоите, а не сидите. Зачем же спрашивать, встаете ли вы? "

Тогда и оставайтесь в автобусе, если не знаете русского языка!

Задание 42. Прочитайте текст. Скажите, в чем при­чина семейной ссоры?

Время завтрака. Сестра говорит брату: «Поставь на стол мелкие тарелки к кружки». Брат выполняет просьбу. «Ты что издеваешься надо мной? Что ты поставил?» - раздается нервный крик сестры, ко­торая видит на столе металлические кружки. «Ты же велела кружки поставить, я их и поставил» - голос брата дрожит от несправедливого обвинения. «Какой же ты недотепа! Разве пьют кофе из алюми­ниевых кружек?» «Я же не знал, для чего они нуж­ны. Сказала бы: «Поставь чашки», и все было бы ясно». «Вот умник нашелся! Кружки, чашки! Не все ли равно, как назвать? Соображать надо!»

Общение требует точности выражения. Если же ошибся, допустил небрежность в выборе слов, то не сердиться надо, не обвинять другого, а согласиться и быть в дальнейшем внимательнее к своей речи.

Задание 43. Найдите ошибки и исправьте тексты из школьных сочинений.

1.Мы приехали в Волгоград 9 мая на экскурсию. Нас сразу же повели к памятнику «Победа». Наше внимание особенно привлек обелиск, который назы­вается «Стоять насмерть». Этот обелиск - фигура солдата, сжимающего в руке автомат,

2. В Самаре на едкой из улиц находится двух­этажный дом с мансардой. На фронтоне этого двух­этажного здания висит мемориальная доска, На дос­ке сделана надпись: «Здесь жил великий пролетарс­кий писатель A.M. Горький в 1895 г.».

3. Ученый-исследователь внес большую лепту в развитие спелеологической науки.

Для справки . Обелиск - памятник, сооружение в виде суживающегося кверху граненого столба с пи­рамидально заостренной верхушкой.

Фронтон - завершение фасада здания, пред­ставляющее собой треугольную плоскость, которая ограничена по бокам скатами крыши, а у основа­ния карнизом.

Лепта - 1) мелкая древнегреческая медная мо­нета; 2) современная греческая разменная монета, равная 1/100 драхмы; 3) посильный вклад в какое-либо общее дело.

Совпадающие в своем звучании и написании сло­ва, т. е„ омонимы, в основном не затрудняют обще­ния. Это объясняется тем, что в предложении значе­ние слова, как правило, уточняется. Например: Завод мотора требует энергии и Экскурсанты пришли на завод; Рысь - хищное животное и Рысь лошади была умеренной; Сев подсолнечника закончился к сроку и Мальчик, сев на велосипед, поехал на речку,

Однако возможны случаи, когда наличие в пред­ложении таких слов приводит к недопониманию или

неправильному пониманию того, о чем говорится. Так, недостаточно учителю сказать ученикам: «На­рисуйте луг». Слово луг в значении «участок, по­крытый травянистой растительностью», совпадает по звучанию со словами лук - «огородное расте­ние» и лук - «оружие», поэтому фраза становится многозначной.

Предложение Издали закон об управлении транспортных судов звучит двусмысленно из-за наличия в языке омонимов: судов суд и судов – форма родительного падежа множественного числа существительного судно . Возникает вопрос: что упразднили - транспортные суды или транспортные суда?

Определенную опасность в речи таит и синтакси­ческая омонимия . Например, предложения: Назна­чение председателя всем показалось удачным и Характеристика Васильева точно соответствова­ла действительности заключают в себе двойной смысл. Непонятно: председателя назначили или пред­седатель кого-то назначил; характеристика, данная Васильеву или Васильевым. По-разному может быть воспринято и предложение Газеты сообщили об отъезде гостя из Сенегала (отъезд сенегальского гостя или лица, гостившего в Сенегале).

Задание 44. Прочитайте предложения. Скажите, ка­кие два смысла имеет каждое из них. Исправьте пред­ложения так, чтобы они не были двусмысленными,

1. Играя, он забывал об очках. 2. Мальчика по­слали за гранатами. 3. Через час после поступления дела ко мне позвонил Степанов. 4. Сегодня утром разбитую вазу склеят. 5. Нами выполнены обяза­тельства по производству птичьего мяса и молока. 6. Районные руководители подобного рода уступки объясняют зачастую просто. 7. После ухода мастера в цех принесли пакет. 8. Бабушка хранила деньги в банке.

На точность речи влияет смешение паронимов.

Паронимами (para - «рядом», опута - «имя») называются слова, близкие по звучанию и написа­нию, но разные по значению. Например: кворум - форум, экскаватор - эскалатор, контакт - кон­тракт. В отличие от омонимов паронимы полностью не совпадают в произношении и на письме. Парони­мами могут быть как слова одного корня (описка - отписка, поглотить - проглотить, внеклассный - внеклассовый, чувственный - чувствительный), так и разнокорневые (агат - гагат, зубр - изюбр).

Паронимические отношения возникают и между собственными именами. Например: Эйзенштейн - Эйнштейн, Абакан - Абадан, Капри - Кипр, Шве­ция - Швейцария.

Австрийский географ Людвиг Кренек, вспоминая о своем пребывании в Индии, рассказывал: «Мы дав­но уже перестали называть себя австрийцами, пото­му что об Австрии никто здесь и понятия не имел, и все принимались сразу говорить об Австралии».

Наличие в языке паронимов приводит к тому, что в устной и письменной речи одно слово ошибочно употребляется вместо другого,

Задание 45. О каком явлении пишет A.M. Горький? Объясните значение слов, которые ошибочно употреб­ляются одно вместо другого.

Верней клади ступень ноги, советует один поэт, не замечая некоторого несходства между ступней ноги к ступенью лестницы... Прозаик пишет: «Он щелкнул щиколоткой калитки вместо щеколдой.

Когда Б. Пильняк пишет, что «дочь за три года возрастом догнала мать», нужно убедить Пильняка, что возраст и рост не одно и то же.

Задание 46. Прочитайте текст и скажите, кто из гово­рящих допустил ошибку? Как надо правильно сказать?

Два приятеля собрались в поход на Кавказ. Ста­ли думать о подготовке. Один говорит: «Надо купить туристические карты и туристические куртки». «Прежде разработаем туристский маршрут», - предложил другой.

Задание 47. Напишите, какое из слов (туристс­кий - туристический) сочетается со словами:

Ужин, проспект, путевка, костюм, поход, снаряже­ние, справочник, бюро, обед, сезон, поезд, база, рюкзак.

Помните, что туристский - прилагательное к слову турист, а туристический - прилагательное к слову туризм,

Задание 48. Составьте словосочетания со следую­щими паронимами:

Удачный - удачливый, понятный - понятли­вый, соседский - соседний, хозяйский - хозяй­ственный, обидный - обидчивый, тяготится - тя­готеет, бережный - бережливый.

Задание 49. Определите, какие из следующих слов образуют перонимические пары, и напишите с ними предложения.

Сокрушенно, Швеция, опровергать, Австрия, Швей­цария, отвергать, Австралия, удивленно, сокрушитель­но, удивительно, недоумение, недоразумение, идеаль­ный, придворный, идеалистический, дворовый.

Задание 50. Определите, от каких производящих основ образованы слова: командировка, командирован­ный, командировочный.

Задание 51. Исправьте текст.

1. На вокзале висит объявление: «Касса для ко­мандировочных на втором этаже». 2. Господа ко­мандировочные, получите командировочные удосто­верения. 3. Студенты первого курса для вселения в общежитие должны предоставить справки. 4, Пред­седатель собрания представил слово докладчику. 5. Авторы предоставили издательству рукопись кни­ги. 6. Крысы и мыши на складах, в овощехранилищах много продукции уничтожают. 7. Станция может с большим эффектом снабжать энергией завод. 8. Он был смешной парень; как начнет смеяться, так не остановишь. 9. Можно начинать собрание: форум уже есть. 10. Мне некогда заниматься с младшим братом. Я сегодня очень занятый. 11. За нетактичес­кое поведение пассажиру сделали замечание. 12. Ав­тор статьи пишет еще об одном требовании Л.Н. Тол­стого к языку - о требовании простоты и ясности, понятливости. 13. Ни один укол, который делает ме­дицинская сестра Наташа, не бывает больным.

Задание 52. Определите, какое значение имеют сло­ва понятный и понятливый. Напишите несколько пред­ложений с каждым из них.

О необходимости следить за точностью выраже­ния своих мыслей хорошо сказал Л.Н. Толстой:

Единственное средство умственного об­щения людей есть слово, и для того, чтобы общение это было возможно, нужно упот­реблять слова так, чтобы при каждом слове несомненно вызывались у всех соответству­ющие и точные понятия.

4.2. Понятность речи

Среди требований, предъявляемых к языку гово­рящего или пишущего, выделяется требование по­нятности. М.М. Сперанский (1772-1839) в «Прави­лах высшего красноречия» не без юмора замечает: «Кто хочет писать собственно для того, чтоб его не понимали, тот может спокойно молчать». В другом месте эти же мысли он выражает афористично: пи­сать или говорить непонятно «есть нелепость, пре­восходящая все меры нелепостей».

Что же делает речь непонятной? Прежде всего незнакомые слова. Поэтому, чтобы речь понимали, следует ограничить использование слов, находящих­ся на периферии словарного состава языка.

Ученые-лингвисты огромный запас словаря рус­ского языка, учитывая известность, частотность употребления слов, делят на две группы - лекси­ку неограниченного употребления и лексику ог­раниченного употребления. К первой группе от­носят общеупотребительные, понятные всем слова, например: хлеб, семья, город, сад, тетрадь, школь­ник, врач, мороз, луна, птица, любовь, сила. Обще­употребительный словарный фонд огромен. Он-то и делает нашу речь доступной для каждого, кто владеет русским языком.

Гораздо сложнее обстоит дело с восприятием слов ограниченного употребления. Они потому так и на­званы, что их не могут и не обязаны знать абсолют­но все.

Какие же группы слов считаются ограниченны­ми в употреблении?

Задание 53. Прочитайте отрывок из книги М.А. Бу­латова и В.И. Порудоминского «Собирал человек сло­ва,.,». Перерисуйте схему (см. в конце текста) в тет­радь. Напишите в рамках, какое значение и на какой территории имеют слова калуга и лыва.

Привал. В толпе солдат отыщем Даля. Подой­дем - чтобы не помешать - незаметно, сзади. Че­рез Далево плечо заглянем в заветную тетрадку, по-

смотрим, как приходят в нее слова, как начинают жить по-новому.

Солдат оступился, выругался в сердцах:

Чертова лужа!

Калуга! - подтвердил другой, оказался кост­ромич.

Даль и прежде слыхивал, что в иных местах лужу называют калугой. Заносит в тетрадь: лужа, калуга.

Но артиллерист из тверских ке согласен: для него калуга - топь, болото. А сибиряк смеется: кто же не знает, что калуга - рыба красная, вроде белуги или осетра.

Пока спорят из-за калуги, вестовой, северянин, вдруг именует лужу - лывотл.

Лыва? - переспрашивает Даль.

А как же? Налило воды - вот и лыва.

Даль пишет: лужа, калуга, лыва.

Но удивляется вятич - у них лывой называют лес по болоту. Лениво спорит с ним архангельский мужик.

- Лыва, брат, и не лес вовсе, а трава морская, та, что после отлива на берегу остается,

Между тем какой-то тамбозец дает злополучной луже новое имя - мочажина.

Астрахакец поправляет;

Не мочажина - мочаг, озерцо на солончаках.

Болотце, - расплывается в улыбке добродуш­ный пензенец. - Когда на болоте косят, сено мочажинником называют.

В тетрадке выстраиваются рядком: лужа, калуга, лыва, мочажина.

Однако точку поставить нельзя. Вон ведь калуга выросла в отдельное большое слово.

Калуга: по-тверски и по-костромски - топь, бо­лото; по-тульски - полуостров; по-архангельс­ки - садок для рыбы; по-сибирски - вид осетра или белуги.

Есть ли среди слов, записанных Далем, обще­употребительные? Какие слова вы отнесете к ограни­ченным в употреблении? Чем ограничено их упот­ребление? Как такие слова называются?

Диалектные слова , получая распространение в русском языке, с течением времени могут стать об­щеупотребительными, пополнить словарь литератур­ного языка, обогатить его синонимические ресурсы. Так, из территориальных диалектов в XIX в. вошли в литературный язык слова: детвора, задира, зазнай­ка, измываться, клянчить, нудный, самодур, тайга, чащоба, марево и др. Постепенно лишились признаков диалектности слова: баламут, бахча, бурьян, глу­хомань, доярка, зеленя, муторно, назавтра, немедля, неразбериха, обеднять, обмолот, особняком; отара, свинарка, спозаранок, шумиха, щуплый.

Знание диалектной лексики обогащает челове­ка, расширяет не только его словарный запас, но и кругозор.

В диалекте особый интерес представляют слова, характеризующие жизнь и быт народа, говорящего на данном диалекте. Такие слева называются этнографизмами . Это названия различных строений, средств передвижения, перевозки чего-либо, названия домашней утвари, одежды, орудий труда.

Задание 54. Прочитайте статьи из «Словаря рус­ских донских говоров». Распределите приведенные слова по трем группам: 1) этнографизмы, которые вы не знали; 2) этнографизмы, которые были вам знако­мы; 3) слова, которые вы знаете, но с иныги значением (напишите его).

Баз. 1. Скотный двор; огороженное место во дво­ре или в поле, возможно с сараями для зимовки ско­та. 2, Двор, усадьба,

Балаган. Постройка для крупного рогатого скота, хозяйственного инвентаря или фуража и т. п.

Бендюжка . Сарай для коз, птицы.

Бычатник . Сарай для крупного рогатого скота.

Байда . 1, Большая лодка для перевозки рыбы, 2. Паром, сделанный из байд.

Байдарка . То же, что байд а.

Беда . Широкая телега с высокими бортами для перевозки сена, соломы.

Бедарка . Двухколесная повозка.

Бестарка , Телега с перекладинами для перевозки бочек.

Будара . Большая парусная лодка для перевозки груза.

Слова, характерные для речи населения какого-либо хутора, деревни, станицы, села, иногда встреча­ются в речи людей, владеющих литературным язы­ком. Такие слова называются диалектизмами,

В 1941 г, в двухтомном издании «Тихого Дона» М.А. Шолохова в конце второго тома был напечатан «Словарь местных слов и выражений речи», содер­жащий около 200 диалектизмов. Как вы думаете, чем это было вызвано?

Задание 55. Сравните первоначальный текст «Под­нятой целины» М.А. Шолохова (левый столбик) и пос­леднюю авторскую редакцию (правый столбик). Скажи­те, какие изменения внес писатель и почему?

Ржавчина презренья - выражение неточное и слишком сбивающееся на аллегорию (Стихотворе­ния М.Ю. Лермонтова).

Точность речи нарушается в результате недоста­точного знания особенностей русского языка. Наи­более типичны из них: употребление слов в несвой­ственном им значении; неустраненная контекстом многозначность, порождающая двусмысленность; смешение омонимов, паронимов.

Каждое знаменательное слово выполняет номи­нативную функцию, т. е. называет предмет или его качество, действие, состояние. Это обязывает говоря­щих обращать внимание на значение слов, правиль­но их использовать.

Например, в последнее время, когда наша жизнь постоянно сопровождается какими-нибудь чрезвы­чайными событиями, в печати, в выступлениях по радио и телевидению часто звучит словосочетание в эпицентре событий. Вероятно, говорящие или пи­шущие считают, что эпицентр означает «в самом-самом центре», «"центрее" не бывает». Однако гео­графический термин эпицентр, образованный от гре­ческого epi в значении «над, сверх» + центр, имеет значение «область на поверхности Земли, располо­женная непосредственно над очагом, или гипоцент­ром, землетрясения». Поэтому нелепо говорить «эпи­центр событий», событие имеет только центр; следу­ет сказать «оказались в центре событий».

Об этом пишет и один из корреспондентов газеты «Известия»: «Эпицентр - не центр. Он расположен, как правило, весьма далеко от центра. Если бомба или граната взрывается на земле, то никакого "эпицент­ра" не существует - есть только центр этого взрыва. Так что фраза типа "мы находимся в эпицентре собы­тий" звучит совершенно нелепо, так как буквально означает "мы находимся не в центре событий”».

Небрежное отношение к языку может привести к непониманию, неверным выводам и действиям, к на­рушению речевой этики, а иногда к грубости, ссоре.

Например, в русском языке есть глаголы: выхо­дить, сходить, слезать, вылезать, спускаться. Какое действие называет каждый из них? Чем они разли­чаются по значению? Как правильно спросить:

(на катере) - Вы на следующей пристани...?

(на электричке) - Вы на следующей станции...?

(в автобусе, трамвае) - Вы на следующей оста­новке...?

Когда пароход, катер причаливает к пристани, то кладут сходни и по ним пассажиры сходят.

Когда едешь на поезде, электричке, то приходится сходить по ступенькам вагона. Поэтому и в том и в другом случае принято говорить я схожу, вы сходите.

В троллейбусе, автобусе, трамвае есть вход (зад­няя дверь) и выход (передняя дверь), поэтому пользующиеся городским транспортом входят и выходят, отсюда уместен вопрос: Вы выходите? Од­нако допустим и вопрос Вы сходите на следующей остановке ?,поскольку в данном случае приходится сходить по ступенькам.

Наличие вариантов в языке иногда приводит к таким сценам.

В автобусе:

Вы на следующей остановке сходите?

Сходить можно только с ума, а в автобусе спра­шивают: «Вы на следующей остановке слезаете?»

Тоже сказал! Слезают с крыши, с дерева. Пра­вильно надо сказать: «Вы на следующей остановке выходите?»

Это замуж выходят. В автобусе же говорят: «Вы встаете?»

Ну и ну! Да вы и так стоите, а не сидите. Зачем же спрашивать, встаете ли вы? "

Тогда и оставайтесь в автобусе, если не знаете русского языка!

Задание 42. Прочитайте текст. Скажите, в чем при­чина семейной ссоры?

Время завтрака. Сестра говорит брату: «Поставь на стол мелкие тарелки к кружки». Брат выполняет просьбу. «Ты что издеваешься надо мной? Что ты поставил?» - раздается нервный крик сестры, ко­торая видит на столе металлические кружки. «Ты же велела кружки поставить, я их и поставил» - голос брата дрожит от несправедливого обвинения. «Какой же ты недотепа! Разве пьют кофе из алюми­ниевых кружек?» «Я же не знал, для чего они нуж­ны. Сказала бы: «Поставь чашки», и все было бы ясно». «Вот умник нашелся! Кружки, чашки! Не все ли равно, как назвать? Соображать надо!»

Общение требует точности выражения. Если же ошибся, допустил небрежность в выборе слов, то не сердиться надо, не обвинять другого, а согласиться и быть в дальнейшем внимательнее к своей речи.

Задание 43. Найдите ошибки и исправьте тексты из школьных сочинений.

1.Мы приехали в Волгоград 9 мая на экскурсию. Нас сразу же повели к памятнику «Победа». Наше внимание особенно привлек обелиск, который назы­вается «Стоять насмерть». Этот обелиск - фигура солдата, сжимающего в руке автомат,

2. В Самаре на едкой из улиц находится двух­этажный дом с мансардой. На фронтоне этого двух­этажного здания висит мемориальная доска, На дос­ке сделана надпись: «Здесь жил великий пролетарс­кий писатель A.M. Горький в 1895 г.».

3. Ученый-исследователь внес большую лепту в развитие спелеологической науки.

Для справки . Обелиск - памятник, сооружение в виде суживающегося кверху граненого столба с пи­рамидально заостренной верхушкой.

Фронтон - завершение фасада здания, пред­ставляющее собой треугольную плоскость, которая ограничена по бокам скатами крыши, а у основа­ния карнизом.

Лепта - 1) мелкая древнегреческая медная мо­нета; 2) современная греческая разменная монета, равная 1/100 драхмы; 3) посильный вклад в какое-либо общее дело.

Совпадающие в своем звучании и написании сло­ва, т. е„ омонимы, в основном не затрудняют обще­ния. Это объясняется тем, что в предложении значе­ние слова, как правило, уточняется. Например: Завод мотора требует энергии и Экскурсанты пришли на завод; Рысь - хищное животное и Рысь лошади была умеренной; Сев подсолнечника закончился к сроку и Мальчик, сев на велосипед, поехал на речку,

Однако возможны случаи, когда наличие в пред­ложении таких слов приводит к недопониманию или

неправильному пониманию того, о чем говорится. Так, недостаточно учителю сказать ученикам: «На­рисуйте луг». Слово луг в значении «участок, по­крытый травянистой растительностью», совпадает по звучанию со словами лук - «огородное расте­ние» и лук - «оружие», поэтому фраза становится многозначной.

Предложение Издали закон об управлении транспортных судов звучит двусмысленно из-за наличия в языке омонимов: судов суд и судов – форма родительного падежа множественного числа существительного судно . Возникает вопрос: что упразднили - транспортные суды или транспортные суда?

Определенную опасность в речи таит и синтакси­ческая омонимия . Например, предложения: Назна­чение председателя всем показалось удачным и Характеристика Васильева точно соответствова­ла действительности заключают в себе двойной смысл. Непонятно: председателя назначили или пред­седатель кого-то назначил; характеристика, данная Васильеву или Васильевым. По-разному может быть воспринято и предложение Газеты сообщили об отъезде гостя из Сенегала (отъезд сенегальского гостя или лица, гостившего в Сенегале).

Задание 44. Прочитайте предложения. Скажите, ка­кие два смысла имеет каждое из них. Исправьте пред­ложения так, чтобы они не были двусмысленными,

1. Играя, он забывал об очках. 2. Мальчика по­слали за гранатами. 3. Через час после поступления дела ко мне позвонил Степанов. 4. Сегодня утром разбитую вазу склеят. 5. Нами выполнены обяза­тельства по производству птичьего мяса и молока. 6. Районные руководители подобного рода уступки объясняют зачастую просто. 7. После ухода мастера в цех принесли пакет. 8. Бабушка хранила деньги в банке.

На точность речи влияет смешение паронимов.

Паронимами (para - «рядом», опута - «имя») называются слова, близкие по звучанию и написа­нию, но разные по значению. Например: кворум - форум, экскаватор - эскалатор, контакт - кон­тракт. В отличие от омонимов паронимы полностью не совпадают в произношении и на письме. Парони­мами могут быть как слова одного корня (описка - отписка, поглотить - проглотить, внеклассный - внеклассовый, чувственный - чувствительный), так и разнокорневые (агат - гагат, зубр - изюбр).

Паронимические отношения возникают и между собственными именами. Например: Эйзенштейн - Эйнштейн, Абакан - Абадан, Капри - Кипр, Шве­ция - Швейцария.

Австрийский географ Людвиг Кренек, вспоминая о своем пребывании в Индии, рассказывал: «Мы дав­но уже перестали называть себя австрийцами, пото­му что об Австрии никто здесь и понятия не имел, и все принимались сразу говорить об Австралии».

Наличие в языке паронимов приводит к тому, что в устной и письменной речи одно слово ошибочно употребляется вместо другого,

Задание 45. О каком явлении пишет A.M. Горький? Объясните значение слов, которые ошибочно употреб­ляются одно вместо другого.

Верней клади ступень ноги, советует один поэт, не замечая некоторого несходства между ступней ноги к ступенью лестницы... Прозаик пишет: «Он щелкнул щиколоткой калитки вместо щеколдой.

Когда Б. Пильняк пишет, что «дочь за три года возрастом догнала мать», нужно убедить Пильняка, что возраст и рост не одно и то же.

Задание 46. Прочитайте текст и скажите, кто из гово­рящих допустил ошибку? Как надо правильно сказать?

Два приятеля собрались в поход на Кавказ. Ста­ли думать о подготовке. Один говорит: «Надо купить туристические карты и туристические куртки». «Прежде разработаем туристский маршрут», - предложил другой.

Задание 47. Напишите, какое из слов (туристс­кий - туристический) сочетается со словами:

Ужин, проспект, путевка, костюм, поход, снаряже­ние, справочник, бюро, обед, сезон, поезд, база, рюкзак.

Помните, что туристский - прилагательное к слову турист, а туристический - прилагательное к слову туризм,

Задание 48. Составьте словосочетания со следую­щими паронимами:

Удачный - удачливый, понятный - понятли­вый, соседский - соседний, хозяйский - хозяй­ственный, обидный - обидчивый, тяготится - тя­готеет, бережный - бережливый.

Задание 49. Определите, какие из следующих слов образуют перонимические пары, и напишите с ними предложения.

Сокрушенно, Швеция, опровергать, Австрия, Швей­цария, отвергать, Австралия, удивленно, сокрушитель­но, удивительно, недоумение, недоразумение, идеаль­ный, придворный, идеалистический, дворовый.

Задание 50. Определите, от каких производящих основ образованы слова: командировка, командирован­ный, командировочный.

Задание 51. Исправьте текст.

1. На вокзале висит объявление: «Касса для ко­мандировочных на втором этаже». 2. Господа ко­мандировочные, получите командировочные удосто­верения. 3. Студенты первого курса для вселения в общежитие должны предоставить справки. 4, Пред­седатель собрания представил слово докладчику. 5. Авторы предоставили издательству рукопись кни­ги. 6. Крысы и мыши на складах, в овощехранилищах много продукции уничтожают. 7. Станция может с большим эффектом снабжать энергией завод. 8. Он был смешной парень; как начнет смеяться, так не остановишь. 9. Можно начинать собрание: форум уже есть. 10. Мне некогда заниматься с младшим братом. Я сегодня очень занятый. 11. За нетактичес­кое поведение пассажиру сделали замечание. 12. Ав­тор статьи пишет еще об одном требовании Л.Н. Тол­стого к языку - о требовании простоты и ясности, понятливости. 13. Ни один укол, который делает ме­дицинская сестра Наташа, не бывает больным.

Задание 52. Определите, какое значение имеют сло­ва понятный и понятливый. Напишите несколько пред­ложений с каждым из них.

О необходимости следить за точностью выраже­ния своих мыслей хорошо сказал Л.Н. Толстой:

Единственное средство умственного об­щения людей есть слово, и для того, чтобы общение это было возможно, нужно упот­реблять слова так, чтобы при каждом слове несомненно вызывались у всех соответству­ющие и точные понятия.

4.2. Понятность речи

Среди требований, предъявляемых к языку гово­рящего или пишущего, выделяется требование по­нятности. М.М. Сперанский (1772-1839) в «Прави­лах высшего красноречия» не без юмора замечает: «Кто хочет писать собственно для того, чтоб его не понимали, тот может спокойно молчать». В другом месте эти же мысли он выражает афористично: пи­сать или говорить непонятно «есть нелепость, пре­восходящая все меры нелепостей».

Что же делает речь непонятной? Прежде всего незнакомые слова. Поэтому, чтобы речь понимали, следует ограничить использование слов, находящих­ся на периферии словарного состава языка.

Ученые-лингвисты огромный запас словаря рус­ского языка, учитывая известность, частотность употребления слов, делят на две группы - лекси­ку неограниченного употребления и лексику ог­раниченного употребления. К первой группе от­носят общеупотребительные, понятные всем слова, например: хлеб, семья, город, сад, тетрадь, школь­ник, врач, мороз, луна, птица, любовь, сила. Обще­употребительный словарный фонд огромен. Он-то и делает нашу речь доступной для каждого, кто владеет русским языком.

Гораздо сложнее обстоит дело с восприятием слов ограниченного употребления. Они потому так и на­званы, что их не могут и не обязаны знать абсолют­но все.

Какие же группы слов считаются ограниченны­ми в употреблении?

Задание 53. Прочитайте отрывок из книги М.А. Бу­латова и В.И. Порудоминского «Собирал человек сло­ва,.,». Перерисуйте схему (см. в конце текста) в тет­радь. Напишите в рамках, какое значение и на какой территории имеют слова калуга и лыва.

Привал. В толпе солдат отыщем Даля. Подой­дем - чтобы не помешать - незаметно, сзади. Че­рез Далево плечо заглянем в заветную тетрадку, по-

смотрим, как приходят в нее слова, как начинают жить по-новому.

Солдат оступился, выругался в сердцах:

Чертова лужа!

Калуга! - подтвердил другой, оказался кост­ромич.

Даль и прежде слыхивал, что в иных местах лужу называют калугой. Заносит в тетрадь: лужа, калуга.

Но артиллерист из тверских ке согласен: для него калуга - топь, болото. А сибиряк смеется: кто же не знает, что калуга - рыба красная, вроде белуги или осетра.

Пока спорят из-за калуги, вестовой, северянин, вдруг именует лужу - лывотл.

Лыва? - переспрашивает Даль.

А как же? Налило воды - вот и лыва.

Даль пишет: лужа, калуга, лыва.

Но удивляется вятич - у них лывой называют лес по болоту. Лениво спорит с ним архангельский мужик.

- Лыва, брат, и не лес вовсе, а трава морская, та, что после отлива на берегу остается,

Между тем какой-то тамбозец дает злополучной луже новое имя - мочажина.

Астрахакец поправляет;

Не мочажина - мочаг, озерцо на солончаках.

Болотце, - расплывается в улыбке добродуш­ный пензенец. - Когда на болоте косят, сено мочажинником называют.

В тетрадке выстраиваются рядком: лужа, калуга, лыва, мочажина.

Однако точку поставить нельзя. Вон ведь калуга выросла в отдельное большое слово.

Калуга: по-тверски и по-костромски - топь, бо­лото; по-тульски - полуостров; по-архангельс­ки - садок для рыбы; по-сибирски - вид осетра или белуги.

Есть ли среди слов, записанных Далем, обще­употребительные? Какие слова вы отнесете к ограни­ченным в употреблении? Чем ограничено их упот­ребление? Как такие слова называются?

Диалектные слова , получая распространение в русском языке, с течением времени могут стать об­щеупотребительными, пополнить словарь литератур­ного языка, обогатить его синонимические ресурсы. Так, из территориальных диалектов в XIX в. вошли в литературный язык слова: детвора, задира, зазнай­ка, измываться, клянчить, нудный, самодур, тайга, чащоба, марево и др. Постепенно лишились признаков диалектности слова: баламут, бахча, бурьян, глу­хомань, доярка, зеленя, муторно, назавтра, немедля, неразбериха, обеднять, обмолот, особняком; отара, свинарка, спозаранок, шумиха, щуплый.

Знание диалектной лексики обогащает челове­ка, расширяет не только его словарный запас, но и кругозор.

В диалекте особый интерес представляют слова, характеризующие жизнь и быт народа, говорящего на данном диалекте. Такие слева называются этнографизмами . Это названия различных строений, средств передвижения, перевозки чего-либо, названия домашней утвари, одежды, орудий труда.

Задание 54. Прочитайте статьи из «Словаря рус­ских донских говоров». Распределите приведенные слова по трем группам: 1) этнографизмы, которые вы не знали; 2) этнографизмы, которые были вам знако­мы; 3) слова, которые вы знаете, но с иныги значением (напишите его).

Баз. 1. Скотный двор; огороженное место во дво­ре или в поле, возможно с сараями для зимовки ско­та. 2, Двор, усадьба,

Балаган. Постройка для крупного рогатого скота, хозяйственного инвентаря или фуража и т. п.

Бендюжка . Сарай для коз, птицы.

Бычатник . Сарай для крупного рогатого скота.

Байда . 1, Большая лодка для перевозки рыбы, 2. Паром, сделанный из байд.

Байдарка . То же, что байд а.

Беда . Широкая телега с высокими бортами для перевозки сена, соломы.

Бедарка . Двухколесная повозка.

Бестарка , Телега с перекладинами для перевозки бочек.

Будара . Большая парусная лодка для перевозки груза.

Слова, характерные для речи населения какого-либо хутора, деревни, станицы, села, иногда встреча­ются в речи людей, владеющих литературным язы­ком. Такие слова называются диалектизмами,

В 1941 г, в двухтомном издании «Тихого Дона» М.А. Шолохова в конце второго тома был напечатан «Словарь местных слов и выражений речи», содер­жащий около 200 диалектизмов. Как вы думаете, чем это было вызвано?

Задание 55. Сравните первоначальный текст «Под­нятой целины» М.А. Шолохова (левый столбик) и пос­леднюю авторскую редакцию (правый столбик). Скажи­те, какие изменения внес писатель и почему?

Известный юрист, автор статей по судебному крас­норечию А.Ф. Кони (1844-1927) рассказал случай, когда судьи угрожали ответственностью за лжепри­сягу свидетелю, который на вопрос, какая была пого­да в день кражи, упорно отвечал: «Ни якой погоды не було».

Как объяснить поведение свидетеля?

Слово погода в литературном языке имеет зна­чение «состояние атмосферы в данном месте в дан­ное время» и не указывает на характер погоды, хо­рошая она или плохая. Именно так и воспринимали это слово судьи. Однако, по свидетельству В.И. Даля, в южных и западных диалектах погода означает «хорошее, ясное, сухое время, вёдро», а в северных и восточных - «ненастье, дождь, снег, буря». По­этому свидетель, зная только одно из диалектных значений, упорно отвечал, что «ни якой погоды не було».

А.Ф. Кони, давая советы служителям правосудия по ораторскому искусству, указывал, что они долж­ны знать местные слова и выражения для того, что­бы избегать ошибок в своей речи, чтобы понимать речь местного населения, чтобы не создавать подоб­ных ситуаций.

Вторую группу лексики ограниченного употреб­ления составляют специальные слова . К ним отно­сятся термины и профессионализмы . Термин - слово или словосочетание, служащее названием оп­ределенного понятия какой-нибудь специальной об­ласти науки, техники,

В какой-то период развития той или иной науки происходит создание не отдельных терминов, а це­лых групп. Так, когда стартовал первый космический корабль-спутник, бурно стала развиваться «косми­ческая» терминология. Возникает проблема наи­менования различных летательных аппаратов, пло­щадок для их взлета и посадки, названия людей, совершающих полет, их действий в космосе, резуль­татов их наблюдений, открытки,

Задание 56. Познакомьтесь со словами из научной, художественной, публицистической литературы. Назо­вите способы образования приведенных слов. Объе­дините слова в группы, учитывая их значение. Выпи­шите слова, которые утвердились как термины.

Летательный аппарат, звездолет, космолет, спут­ник, звездный домик, ракета, звездоплаватель, косми­ческий корабль, звездолетчик, космолетчик, космонавт, астронавт, планетолетчик, космодром, лунодром, при­луниться, космовидение, селенавт, ракетоноситель, виток, ороита, мягкая посадка, стыковка, выход в кос­мос, космонавтика, селенология, ареология, афрология, лунотрясение, звездотрясение.

Задание 57. Одна из польских газет объявила кон­курс на слово, которое бы называло передвижение че­ловека в космосе. Примите участие в этом конкурсе, создайте такой глагол.

Для справки, Были предложены старые глаго­лы: витать, парить, носиться; сочинены новые: траекторить, спутничатъ, космироватъ, космовать, невесомитъся. Приз получил участник конкурса, обра­зовавший глагол от фамилии космонавта, первым вышедшего в космос, - леонитъ.

Конечно, когда физики, химики или медики об­суждают проблемы, связанные с их специальностью, между собой, то им понятны те термины, которые они используют. Но эти же термины могут быть не­понятны людям других специальностей. Об этом всегда нужно помнить. Чтобы сказанное было по­нятным, следует термин пояснить.

Вот, например, как один преподаватель объяснил слово патерностер: «В конце 19 века в Гамбурге был построен патерностер. Это подъемник так назы­ваемого непрерывного действия. Состоит он из мно­жества кабинок без дверей, которые движутся меж­ду этажами только в одну сторону - вверх или вниз. Входят и выходят пассажиры на ходу».

Преподаватель охарактеризовал сам предмет, опи­сал его.

Помимо описательного способа используется ло­гическое определение, т. е. говорящий уточняет значение слова. Например: «Особенно широкую по­пулярность получили эхотахокардиографы - при­боры, которые используются во врачебной практике для диагностики заболеваний сердца».

Поясняя значение слова, иногда хорошо обратить­ся к его этимологии. Именно так, например, посту­пил философ И.А. Ильин, разъясняя понятие феде­рация; «Латинское слово «федус» означает договор и союз, и, далее, - порядок и закон. В науке государ­ственного права федерацией называется союз госу­дарств, основанный на договоре и учреждающий их законное, упорядоченное единение».

К этимологии обратились и герои романа И.С. Тур­генева «Отцы и дети», пытаясь осмыслить значение слова нигилист.

Что такое Базаров? - Аркадий усмех­нулся. - Хотите, дядюшка, я вам скажу, что он собственно такое?

Сделай одолжение, племянничек.

Он нигилист.

Как? - спросил Николай Петрович, а Павел Петрович поднял на воздух нож с куском масла на конце лезвия и остался неподвижен.

Он нигилист, - повторна Аркадий.

Нигилист, - проговорил Николай Пет­рович. - Это от латинского nihil, ничего, сколько я могу судить; стало быть, это сло­во означает человека, который... который ничего не признает?

Скажи: который ничего не уважает, - подхватил Павел Петрович и снова принял­ся за масло.

Который ко всему относится с крити­ческой точки зрения, - заметил Аркадий.

А это не все равно? - спросил Павел Петрович.

Нет, не все равно. Нигилист - это человек, который не склоняется ни перед какими авторитетами, который не принима­ет ни одного принципа на веру, каким бы уважением ни был окружен этот принцип.

Если в речи употребляется иностранное слово, которое может быть непонятно слушающему, то го­ворящий поясняет его синонимом. Например: Боль­шое значение в организации производства имеет си­стема менеджмента, т. е. управления.

Иногда с помощью этого способа говорящий не только поясняет слово, но и выражает свое к нему отношение. Приведем примеры из газетных статей: «Я бы не говорил слово, которое пришло к нам со страниц газет, - рэкет. Этому есть наш термин - вымогательство. И не рэкетиры, а вымогатели - так мы их называем»; «Только за 6 марта сотрудниками МУРа были задержаны группы вымогателей, кото­рых называют на западный манер рэкетирами».

Задание 58. Замените выделенные слова близки­ми по значению.

1. Мой друг недавно купил себе баше, 2.Для художника баки или баксы не были глазным в жизни. 3. Иностранец заплатил за картину пят­надцать чистых американских гринов. 4. Одна из особенностей нерыночной экономики - дефицит товаров и услуг. 5. Задача правительства - сдержать, обуздать инфляцию. 6.Юбиляру подарили модный кейс. 7. После долгих дебатов на совещании дос­тигли консенсуса. 8.Необходимо придать протесту легитимную форму. 9. Когда покупаешь импорт­ную вещь, обязательно изучи лейбл (лейбл), 10. Ус­троители театральных представлений, всевозмож­ных шоу стремятся получить не только прибыль, но и паблисити.

Задание 59. Напишите предложения с приведенны­ми ниже словами, пояснив каждое из них.

Лимитировать, индифферентно, игнорировать, оку­лист, дерматолог, экипировка, эфемерный, фамильяр­ный, филигранный.

Помимо терминов к специальной лексике отно­сят профессионализмы - слова и выражения, ис­пользуемые людьми одной профессии (журналисты, электронщики, плотники, шахтеры и др.). Профессионализмы в отличие от терминов в большинстве слу­чаев не относятся к официальным, узаконенным наи­менованиям.

Для них характерна большая детализация в обо­значении специальных понятий, орудий труда, про­изводственных процессов, материала. Так, коневоды различают лошадей по назначению: упряжная, вер­ховая, вьючная, а первая в упряжке: коренная, при­стяжная, дышелъная, выносная (подседельная и под­ручная); в речи плотников и столяров инструмент для строгания досок рубанок имеет разновидности: фуганок, горбач, шерхебель, медведка, дорожник, стружок, наструг, шпунтубель, калёвка, занзубелъ. Для пиленого леса в литературном языке используются два обозначения - бревно и доска. В профессиональ­ной речи бревна и доски различаются по размеру, форме и называются: брус, лежень, пластина, чет­вертина, горбыль и др.

Профессионализмы часто обладают экспрессией. Так, водители автобусов, грузовиков, легковых авто­мобилей руль называют баранкой, полиграфисты принятый на письме знак - кавычки по их виду образно называют елочками (« ») и лапками (" "), общий заголовок в газете - шапкой.

Задание 60. Прочитайте тексты и скажите, какие способы объяснения слов используются в каждом от­дельном случае.

1. Соляромобиль - первое в Европе транспорт­ное средство, передвигающееся с помощью энергии Солнца. 2. Популярность получили эхотахокардиографы - приборы, которые используются во врачеб­ной практике для диагностики заболеваний сердца. 3. [Название статьи:] «Логичен ли синистроз?» Не ищите этот термин в медицинских справочниках. Хотя синистроз - болезнь. Только не человеческого организма, а общественного. ...Явление названо точ­но. Sinistre, будучи прилагательным, означает мрач­ный, зловещий, предсказывающий беду. В качестве существительного - катастрофа, неотвратимое сти­хийное бедствие. Именно ощущение неотвратимос­ти худших времен проникло в сознание многих фран­цузов. 5. В рабочем районе Москвы - Люблинс­ком - поднялось здание из бетона и стали. «Уни­версам» - светятся буквы на его фасаде. Это круп­ный универсальный магазин самообслуживания. Уни­версам... еще не так давно это слово было незнакомо покупателю. Сейчас оно стало привычным. 6. «Эстрадин» расшифровывается так: эстрадный инстру­мент. Он дал начало семейству «солистов», которые могут петь на разные голоса. 7. Хронический застой экономики (стагнация) и инфляция, характеризую­щие состояние экономики капиталистических стран, дали экономистам основание изобрести неологизм «стагфляция», объединивший эти два понятия. 8. [На­звание статьи:] «Сюрпляс по-тульски». Сюрпляс - велосипедный термин. Он означает: «стоять на мес­те». Чем закончится сюрпляс для тульского трека? 9. Урбанизация, мегаполис - двадцать лет назад этих латинских и греческих слов нельзя было отыс­кать в толковом словаре. Сегодня проблемы боль­ших городов, вместе с обозначающими их термина­ми, волнуют не только экономистов, социологов и политиков, но и жителей многих крупных центров нашей планеты. 10. [Название статьи:] «Гугол». Нет, нет, в заголовке не допущена какая-либо ошибка, все правильно, есть такое странное слово «гугол», я сам недавно впервые его услышал от одного человека. Но прежде чем объяснить, что оно означает и для чего я его вынес в заголовок, поговорим о другом <...> Пришло время сказать, что такое этот гугол. Про него в разговоре упомянул как раз тот знако­мый сверстник из старого московского двора, по спе­циальности инженер-программист. Так вот, гугол - это символическая математическая величина, выра­жаемая единицей со ста нулями. Как сказал про­граммист, это «самое бесполезное непрактичное чис­ло», ибо им нечего реально измерить, настолько оно большое. Оно больше даже количества атомов во Вселенной.

Среди требований, предъявляемых к языку говорящего или пишущего, выделяется требование понятности. М.М. Сперанский (1772-1839) в «Правилах высшего красноречия» не без юмора замечает: «Кто хочет писать собственно для того, чтоб его не понимали, тот может спокойно молчать». В другом месте эти же мысли он выражает афористично: писать или говорить непонятно «есть нелепость, превосходящая все меры нелепостей».

Что же делает речь непонятной? Прежде всего незнакомые слова. Поэтому, чтобы речь понимали, следует ограничить использование слов, находящихся на периферии словарного состава языка.

Ученые-лингвисты огромный запас словаря русского языка, учитывая известность, частотность употребления слов, делят на две группы -- лексику неограниченного употребления и лексику ограниченного употребления. К первой группе относят общеупотребительные, понятные всем слова, например: хлеб, семья, город, сад, тетрадь, школьник, врач, мороз, луна, птица, любовь, сила. Общеупотребительный словарный фонд огромен. Он-то и делает нашу речь доступной для каждого, кто владеет русским языком.

Гораздо сложнее обстоит дело с восприятием слов ограниченного употребления. Они потому так и названы, что их не могут и не обязаны знать абсолютно все.

Какие же группы слов считаются ограниченными в употреблении?

Задание 53. Прочитайте отрывок из книги М.А. Булатова и В.И. Порудоминского «Собирал человек слова,.,». Перерисуйте схему (см. в конце текста) в тетрадь. Напишите в рамках, какое значение и на какой территории имеют слова калуга и лыва.

Привал. В толпе солдат отыщем Даля. Подойдем -- чтобы не помешать -- незаметно, сзади. Через Далево плечо заглянем в заветную тетрадку, по-

смотрим, как приходят в нее слова, как начинают жить по-новому.

Солдат оступился, выругался в сердцах:

• -- Чертова лужа!
• -- Калуга! -- подтвердил другой, оказался костромич.

Даль и прежде слыхивал, что в иных местах лужу называют калугой. Заносит в тетрадь: лужа, калуга.

Но артиллерист из тверских ке согласен: для него калуга -- топь, болото. А сибиряк смеется: кто же не знает, что калуга -- рыба красная, вроде белуги или осетра.

Пока спорят из-за калуги, вестовой, северянин, вдруг именует лужу -- лывотл.

• -- Лыва? -- переспрашивает Даль.
• -- А как же? Налило воды -- вот и лыва.

Даль пишет: лужа, калуга, лыва.

Но удивляется вятич -- у них лывой называют лес по болоту. Лениво спорит с ним архангельский мужик.

-- Лыва, брат, и не лес вовсе, а трава морская, та, что после отлива на берегу остается,

Между тем какой-то тамбозец дает злополучной луже новое имя -- мочажина.

Астрахакец поправляет;

• -- Не мочажина -- мочаг, озерцо на солончаках.
• -- Болотце, -- расплывается в улыбке добродушный пензенец. -- Когда на болоте косят, сено мочажинником называют.

В тетрадке выстраиваются рядком: лужа, калуга, лыва, мочажина.

Однако точку поставить нельзя. Вон ведь калуга выросла в отдельное большое слово.

Калуга: по-тверски и по-костромски -- топь, болото; по-тульски -- полуостров; по-архангельски -- садок для рыбы; по-сибирски -- вид осетра или белуги.

Есть ли среди слов, записанных Далем, общеупотребительные? Какие слова вы отнесете к ограниченным в употреблении? Чем ограничено их употребление? Как такие слова называются?

Диалектные слова , получая распространение в русском языке, с течением времени могут стать общеупотребительными, пополнить словарь литературного языка, обогатить его синонимические ресурсы. Так, из территориальных диалектов в XIX в. вошли в литературный язык слова: детвора, задира, зазнайка, измываться, клянчить, нудный, самодур, тайга, чащоба, марево и др. Постепенно лишились признаков диалектности слова: баламут, бахча, бурьян, глухомань, доярка, зеленя, муторно, назавтра, немедля, неразбериха, обеднять, обмолот, особняком; отара, свинарка, спозаранок, шумиха, щуплый.

Знание диалектной лексики обогащает человека, расширяет не только его словарный запас, но и кругозор.

В диалекте особый интерес представляют слова, характеризующие жизнь и быт народа, говорящего на данном диалекте. Такие слева называются этнографизмами . Это названия различных строений, средств передвижения, перевозки чего-либо, названия домашней утвари, одежды, орудий труда.

Задание 54. Прочитайте статьи из «Словаря русских донских говоров». Распределите приведенные слова по трем группам: 1) этнографизмы, которые вы не знали; 2) этнографизмы, которые были вам знакомы; 3) слова, которые вы знаете, но с иныги значением (напишите его).

Баз. 1. Скотный двор; огороженное место во дворе или в поле, возможно с сараями для зимовки скота. 2, Двор, усадьба,

Балаган. Постройка для крупного рогатого скота, хозяйственного инвентаря или фуража и т. п.

Бендюжка . Сарай для коз, птицы.

Бычатник . Сарай для крупного рогатого скота.

Байда . 1, Большая лодка для перевозки рыбы, 2. Паром, сделанный из байд.

Байдарка . То же, что байд а.

Беда . Широкая телега с высокими бортами для перевозки сена, соломы.

Бедарка . Двухколесная повозка.

Бестарка , Телега с перекладинами для перевозки бочек.

Будара . Большая парусная лодка для перевозки груза.

Слова, характерные для речи населения какого-либо хутора, деревни, станицы, села, иногда встречаются в речи людей, владеющих литературным языком. Такие слова называются диалектизмами,

В 1941 г, в двухтомном издании «Тихого Дона» М.А. Шолохова в конце второго тома был напечатан «Словарь местных слов и выражений речи», содержащий около 200 диалектизмов. Как вы думаете, чем это было вызвано?

Задание 55. Сравните первоначальный текст «Поднятой целины» М.А. Шолохова (левый столбик) и последнюю авторскую редакцию (правый столбик). Скажите, какие изменения внес писатель и почему?

Известный юрист, автор статей по судебному красноречию А.Ф. Кони (1844-1927) рассказал случай, когда судьи угрожали ответственностью за лжеприсягу свидетелю, который на вопрос, какая была погода в день кражи, упорно отвечал: «Ни якой погоды не було».

Как объяснить поведение свидетеля?

Слово погода в литературном языке имеет значение «состояние атмосферы в данном месте в данное время» и не указывает на характер погоды, хорошая она или плохая. Именно так и воспринимали это слово судьи. Однако, по свидетельству В.И. Даля, в южных и западных диалектах погода означает «хорошее, ясное, сухое время, вёдро», а в северных и восточных -- «ненастье, дождь, снег, буря». Поэтому свидетель, зная только одно из диалектных значений, упорно отвечал, что «ни якой погоды не було».

А.Ф. Кони, давая советы служителям правосудия по ораторскому искусству, указывал, что они должны знать местные слова и выражения для того, чтобы избегать ошибок в своей речи, чтобы понимать речь местного населения, чтобы не создавать подобных ситуаций.

Вторую группу лексики ограниченного употребления составляют специальные слова . К ним относятся термины и профессионализмы . Термин -- слово или словосочетание, служащее названием определенного понятия какой-нибудь специальной области науки, техники,

В какой-то период развития той или иной науки происходит создание не отдельных терминов, а целых групп. Так, когда стартовал первый космический корабль-спутник, бурно стала развиваться «космическая» терминология. Возникает проблема наименования различных летательных аппаратов, площадок для их взлета и посадки, названия людей, совершающих полет, их действий в космосе, результатов их наблюдений, открытки,

Задание 56. Познакомьтесь со словами из научной, художественной, публицистической литературы. Назовите способы образования приведенных слов. Объедините слова в группы, учитывая их значение. Выпишите слова, которые утвердились как термины.

Летательный аппарат, звездолет, космолет, спутник, звездный домик, ракета, звездоплаватель, космический корабль, звездолетчик, космолетчик, космонавт, астронавт, планетолетчик, космодром, лунодром, прилуниться, космовидение, селенавт, ракетоноситель, виток, ороита, мягкая посадка, стыковка, выход в космос, космонавтика, селенология, ареология, афрология, лунотрясение, звездотрясение.

Задание 57. Одна из польских газет объявила конкурс на слово, которое бы называло передвижение человека в космосе. Примите участие в этом конкурсе, создайте такой глагол.

Для справки, Были предложены старые глаголы: витать, парить, носиться; сочинены новые: траекторить, спутничатъ, космироватъ, космовать, невесомитъся. Приз получил участник конкурса, образовавший глагол от фамилии космонавта, первым вышедшего в космос, -- леонитъ.

Конечно, когда физики, химики или медики обсуждают проблемы, связанные с их специальностью, между собой, то им понятны те термины, которые они используют. Но эти же термины могут быть непонятны людям других специальностей. Об этом всегда нужно помнить. Чтобы сказанное было понятным, следует термин пояснить.

Вот, например, как один преподаватель объяснил слово патерностер: «В конце 19 века в Гамбурге был построен патерностер. Это подъемник так называемого непрерывного действия. Состоит он из множества кабинок без дверей, которые движутся между этажами только в одну сторону -- вверх или вниз. Входят и выходят пассажиры на ходу».

Преподаватель охарактеризовал сам предмет, описал его.

Помимо описательного способа используется логическое определение, т. е. говорящий уточняет значение слова. Например: «Особенно широкую популярность получили эхотахокардиографы -- приборы, которые используются во врачебной практике для диагностики заболеваний сердца».

Поясняя значение слова, иногда хорошо обратиться к его этимологии. Именно так, например, поступил философ И.А. Ильин, разъясняя понятие федерация; «Латинское слово «федус» означает договор и союз, и, далее, -- порядок и закон. В науке государственного права федерацией называется союз государств, основанный на договоре и учреждающий их законное, упорядоченное единение».

К этимологии обратились и герои романа И.С. Тургенева «Отцы и дети», пытаясь осмыслить значение слова нигилист.

• -- Что такое Базаров? -- Аркадий усмехнулся. -- Хотите, дядюшка, я вам скажу, что он собственно такое?
• -- Сделай одолжение, племянничек.
• -- Он нигилист.
• -- Как? -- спросил Николай Петрович, а Павел Петрович поднял на воздух нож с куском масла на конце лезвия и остался неподвижен.
• -- Он нигилист, -- повторна Аркадий.
• -- Нигилист, -- проговорил Николай Петрович. -- Это от латинского nihil, ничего, сколько я могу судить; стало быть, это слово означает человека, который... который ничего не признает?
• -- Скажи: который ничего не уважает, -- подхватил Павел Петрович и снова принялся за масло.
• -- Который ко всему относится с критической точки зрения, -- заметил Аркадий.
• -- А это не все равно? -- спросил Павел Петрович.
• -- Нет, не все равно. Нигилист -- это человек, который не склоняется ни перед какими авторитетами, который не принимает ни одного принципа на веру, каким бы уважением ни был окружен этот принцип.

Если в речи употребляется иностранное слово, которое может быть непонятно слушающему, то говорящий поясняет его синонимом. Например: Большое значение в организации производства имеет система менеджмента, т. е. управления.

Иногда с помощью этого способа говорящий не только поясняет слово, но и выражает свое к нему отношение. Приведем примеры из газетных статей: «Я бы не говорил слово, которое пришло к нам со страниц газет, -- рэкет. Этому есть наш термин -- вымогательство. И не рэкетиры, а вымогатели -- так мы их называем»; «Только за 6 марта сотрудниками МУРа были задержаны группы вымогателей, которых называют на западный манер рэкетирами».

Задание 58. Замените выделенные слова близкими по значению.

1. Мой друг недавно купил себе баше, 2. Для художника баки или баксы не были глазным в жизни. 3. Иностранец заплатил за картину пятнадцать чистых американских гринов. 4. Одна из особенностей нерыночной экономики -- дефицит товаров и услуг. 5. Задача правительства -- сдержать, обуздать инфляцию. 6. Юбиляру подарили модный кейс. 7. После долгих дебатов на совещании достигли консенсуса. 8. Необходимо придать протесту легитимную форму. 9. Когда покупаешь импортную вещь, обязательно изучи лейбл (лейбл), 10. Устроители театральных представлений, всевозможных шоу стремятся получить не только прибыль, но и паблисити.

Задание 59. Напишите предложения с приведенными ниже словами, пояснив каждое из них.

Лимитировать, индифферентно, игнорировать, окулист, дерматолог, экипировка, эфемерный, фамильярный, филигранный.

Помимо терминов к специальной лексике относят профессионализмы -- слова и выражения, используемые людьми одной профессии (журналисты, электронщики, плотники, шахтеры и др.). Профессионализмы в отличие от терминов в большинстве случаев не относятся к официальным, узаконенным наименованиям.

Для них характерна большая детализация в обозначении специальных понятий, орудий труда, производственных процессов, материала. Так, коневоды различают лошадей по назначению: упряжная, верховая, вьючная, а первая в упряжке: коренная, пристяжная, дышелъная, выносная (подседельная и подручная); в речи плотников и столяров инструмент для строгания досок рубанок имеет разновидности: фуганок, горбач, шерхебель, медведка, дорожник, стружок, наструг, шпунтубель, калёвка, занзубелъ. Для пиленого леса в литературном языке используются два обозначения -- бревно и доска. В профессиональной речи бревна и доски различаются по размеру, форме и называются: брус, лежень, пластина, четвертина, горбыль и др.

Профессионализмы часто обладают экспрессией. Так, водители автобусов, грузовиков, легковых автомобилей руль называют баранкой, полиграфисты принятый на письме знак -- кавычки по их виду образно называют елочками (« ») и лапками (" "), общий заголовок в газете -- шапкой.

Задание 60. Прочитайте тексты и скажите, какие способы объяснения слов используются в каждом отдельном случае.

1. Соляромобиль -- первое в Европе транспортное средство, передвигающееся с помощью энергии Солнца. 2. Популярность получили эхотахокардиографы -- приборы, которые используются во врачебной практике для диагностики заболеваний сердца. 3. [Название статьи:] «Логичен ли синистроз?» Не ищите этот термин в медицинских справочниках. Хотя синистроз -- болезнь. Только не человеческого организма, а общественного. ...Явление названо точно. Sinistre, будучи прилагательным, означает мрачный, зловещий, предсказывающий беду. В качестве существительного -- катастрофа, неотвратимое стихийное бедствие. Именно ощущение неотвратимости худших времен проникло в сознание многих французов. 5. В рабочем районе Москвы -- Люблинском -- поднялось здание из бетона и стали. «Универсам» -- светятся буквы на его фасаде. Это крупный универсальный магазин самообслуживания. Универсам... еще не так давно это слово было незнакомо покупателю. Сейчас оно стало привычным. 6. «Эстрадин» расшифровывается так: эстрадный инструмент. Он дал начало семейству «солистов», которые могут петь на разные голоса. 7. Хронический застой экономики (стагнация) и инфляция, характеризующие состояние экономики капиталистических стран, дали экономистам основание изобрести неологизм «стагфляция», объединивший эти два понятия. 8. [Название статьи:] «Сюрпляс по-тульски». Сюрпляс -- велосипедный термин. Он означает: «стоять на месте». Чем закончится сюрпляс для тульского трека? 9. Урбанизация, мегаполис -- двадцать лет назад этих латинских и греческих слов нельзя было отыскать в толковом словаре. Сегодня проблемы больших городов, вместе с обозначающими их терминами, волнуют не только экономистов, социологов и политиков, но и жителей многих крупных центров нашей планеты. 10. [Название статьи:] «Гугол». Нет, нет, в заголовке не допущена какая-либо ошибка, все правильно, есть такое странное слово «гугол», я сам недавно впервые его услышал от одного человека. Но прежде чем объяснить, что оно означает и для чего я его вынес в заголовок, поговорим о другом <...> Пришло время сказать, что такое этот гугол. Про него в разговоре упомянул как раз тот знакомый сверстник из старого московского двора, по специальности инженер-программист. Так вот, гугол -- это символическая математическая величина, выражаемая единицей со ста нулями. Как сказал программист, это «самое бесполезное непрактичное число», ибо им нечего реально измерить, настолько оно большое. Оно больше даже количества атомов во Вселенной.

Задание 61. Прочтите текст из художественного произведения. Выпишите термины, которые стали общеупотребительными и которые остаются ограниченными в употреблении. Обратите внимание, как авторы раскрывают значение, делают текст понятным,

И вот Васька вошла в святая святых вагона-аптеки. Юлия Дмитриевна торжественно положила ладони на круглую металлическую коробку, блестящую как зеркало.

• -- Это бикс.
• -- Бикс, -- повторила Васька.
• -- В биксах я держу стерильный материал. Мы стерилизуем его вот здесь, в автоклаве.
• -- Стерильный... в автоклаве, -- одним дыханием повторила Васька. Ее глаза порхали за пальцами Юлии Дмитриевны.
• -- Повтори, -- сказала Юлия Дмитриевна,
• -- Это бикс, -- сейчас же сказала Васька, кладя обе руки на сверкающую крышку.
• -- Не трогай, -- сказала Юлия Дмитриевна, -- Зря ничего не надо трогать руками. Руки -- собиратели и разносчики инфекции, то есть заразы. «Сака так трогаешь», -- мимолетно, без обиды, подумала Васька и отложила в памяти еще одно умное слово -- инфекция (В. Панова Спутники).

Помимо диалектной, специальной лексики к словам ограниченного употребления относятся жаргонизмы, т. е. слова и выражения, принадлежащие какому-либо жаргону.

Пример жаргонной речи приводит видный русский писатель П.И. Мельников-Печерский:

Прибежит в павку, ровно с цепи сорвавшись, какой-нибудь паренек и, ни с кем не здороваясь, никому не поклонясь, крикнет хозяину:

Хлябышь в дудоргу хандырит, пельми-ги шишлять!..

И хозяин вдруг встревожится, бросится в палатку и почнет там наскоро подальше прибирать, что не всякому можно показывать. Кто понял речь прибежавшего паренька, тот, ни слова не молвив, сейчас же из лавки вон... Сколько бы кто ни учился, сколько бы ни знал языков, ежели он не офеня и не раскольник, ни за что не поймет, чем паренек так напугал хозяина. А это он ему по-офеньски вскричал: «Начальство в лавку идет бумагу читать».

Некоторые профессионализмы также имеют жаргонный характер. Немало их, например, встречается в речи журналистов, работников печати. Так, грубую ошибку они называют прокол, а досадную ошибку -- ляп; дыра означает «нехватка материала», колбаса -- «неудачно сверстанный материал, протянувшийся через всю полосу», гонор -- «гонорар».

Лексика ограниченного употребления требует вдумчивого с ней обращения. Не обязательно полностью исключать ее из своей речи. Если приходится общаться в узкопрофессиональной среде, то можно свободно использовать в речи принятые там специальные слова и профессионализмы. Так, если вы увлекаетесь спортом, занимаетесь им и оказываетесь в обществе спортсменов, то свободно можете использовать не только термины, вошедшие в литературный язык, но и узкоспециальные. Но если нет уверенности, что все слушатели знакомы со специальной лексикой, то следует объяснить каждое не общеупотребительное слово.

Диалектные слова, а тем более жаргонизмы, как правило, недопустимы в речи. Эти элементы ограниченной сферы употребления могут быть введены в речь только с определенной целью, например в качестве выразительных средств, но делать это следует осторожно, с пониманием целесообразности и уместности такого применения в каждом конкретном случае.

Профессор Корнеллского университета Олвин Тоффлер в 1970 г. издал книгу «Столкновение с будущим», в которой привел немало любопытных фактов, подтверждающих его вывод: отличительный признак XX в. -- возрастание скорости. Так, если в 1850 г. на земном шаре было всего 4 города с миллионным населением, то в 1900 г. их стало 14, а в 1960-м -- 141. За 6 тысяч лет до н. э. для передвижения использовали верблюдов. Их скорость -- 8 миль в час. В 1600 г. до н. э. стали передвигаться на колесницах. Скорость возросла до 20 миль. В 1880 г. появился паровоз. Скорость увеличилась в 5 раз -- 100 миль. 1938 г. В небо поднялся самолет, Его скорость 400 миль, а в I960 г. увеличивается до 4 тысяч, а затем до 18 тысяч миль в час.

Возрастание скорости, как это ни парадоксально, отразилось и на нашей речи: заметно увеличился ее темп. Теперь многим выступающим можно сказать: «За твоим языком не успеешь босиком».

Влияет это как-то на культуру речи? Несомненно. С одной стороны, говоря быстро, успеваешь больше сказать, следовательно, слушатели получают больше

информации. С другой стороны, быстрая речь становится невнятной, говорящий как бы захлебывается словами, речь утрачивает интонационную выразительность, ее трудно воспринимать и понимать. Показательно в этом отношении выступление по НТЕ ведущего программу «Однако» Михаила Леонтьева. Процитируем Юрия Богомолова:

Его риторика -- сплошная скороговорка. Она интонационно не поставлена, не акцентирована. Его словоговорение -- это слипшаяся звуковая масса, из которой слушатель не без физического и умственного напряженки со своей стороны должен выудить смысл.

Выуживание смысла -- занятие трудоемкое; оно не по зубам массовому зрителю, который, тем не менее, не без интереса внимает невнятным речам Михаила Леонтьева.

Следовательно, ускорение темпа речи снижает ее культуру. Заметим, что для говорящих на русском языке норма -- 120 слов в минуту.

Господа, если удостоите меня своего внимания, я постараюсь прояснить, по крайней мере новые видения ряда явлений, событий из жизни и истории нашего общества.
Я самый рядовой человек мира. Всё что буду излагать далее, буду излагать языком Информационного Пространства, в котором Вырос не только я, но и Многие Последователи Ряда Прохристианских Мировоззрений, которые, так же как и я, были взращены в намеренно искажённой системе информационных координат. Намеренное культивирование в сознании масс, заведомо ложных информационных координат, послужило, и служит плановой Дезориентации и Дезорганизации значительной части населения многих стран и народов Современного Мира. Культивирование заведомо ложных информационных координат, способствует лишению свободомыслия, и здорового самовыражения индивидуума. Методом анализа, дедукции, с помощью Естествознания, Аналогии, Психологии, Правильно Задавая Вопросы, можно получить правильные ответы, чем и пояснить природу любых явлений в обществе, например: Все яркие события освещаемые СМИ, так или иначе касающиеся геополитики, как действия и следствия, как провокации, явно скрытой акции, направленной на дискредитацию, Растворение, и Уничтожение белой Расы.
Имею все основания утверждать, что в период с 1917г - до настоящего времени, в России ведётся политика направленная на уничтожение генофонда не только Русской, Активной, и Просвещённой части населения, но и всех коренных Европейских народов России, а в период войны Германии с Россией, и на Уничтожение Генофонда Германии, и Европейских Народов проживающих за пределами РФ.
Господа, если «Программа» Системы заведомо ложных информационных координат, втягивающая Представителей Наших Народов в Ментальный Блуд и Беспутицу, следствием чего является самоликвидация Наших Народов на физическом Плане, если «Этот Вирус» внедрённый в Наш Процессор, написан одним «Определённым Языком» программного обеспечения, то «Антивирус» к «Этому Вирусу», необходимо писать тем же «Определённым Языком» программного обеспечения.

Приветствую Вас, Возлюбленные! «Иисус Христос, Сын Любви, Сын Софии, Сын Святой Екатерины Великомученицы, Брат Марии Маг да Лены, Рождённый от Духа Святого, Единородный Сын Человеческий, Сын Земли Обетованной, Царь Царей и Господь Господствующих, Царь Единства Вселенского», Всем Церквям, Всему Честному Миру, Всем Народам Веры в Единого, Истинного Бога!
Обращаюсь в Вам, Возлюбленные, потому как имею надежду, что Вы Примете Послание, Данное Мне Богом через Ангела Своего, дабы Разоблачить Непокорного Зверя, в делах и замыслах Его, и Научить Вас, как Должно Отличать Истинную Веру от Блуда.

Начну пожалуй с наиболее интересующего меня вопроса "Человеконенавистничества" или "Фашизма". Для меня это однородные явления в обществе, так как люди, проявляющие в своей жизни "Человеконенавистничество" или "Фашизм", имеют родственную по своим качествам, очень схожую систему мировоззренческих координат. Я бы ещё
назвал эту систему координат "Культивируемой в сознании масс идеологической инфекцией", но об этом после.
Итак, приведу наиболее яркий пример Человеконенавистничества, как Фашизма, который имел место в нашей истории.
Убийство белого человека, по внешнему виду принадлежащего к эллинистической культуре, образованного богослова, блистательного дипломата, исповедующего знание естественных наук, наставника и учителя - спасителя угнетённых и обманутых, несущего в мир такие качества, как Смирение, Кротость, Послушание, который был приговорён к смертной казни Иудейскими Первосвященниками... Убийство Иисуса Христа за то, что обличал Иудейское Первосвященство в лицемерии и фарисействе, обличал в том, что превратили храмы, которые с испокон веков являлись обществоорганизующими и обществоформирующими институтами, в дома сбора податей, Торговли, и идолопоклонства. Убийство Иисуса Христа руками Понтия Пилата имеющего Власть от Бога, так как Любая Власть от Бога. Убийство Иисуса Христа руками Понтия Пилата лишённого возможности не исполнить Волю Народа, ибо Власть Рима, Являлась воплощением истинной демократии гарантирующей соблюдение прав и свобод каждого человека, и даже не имела возможности перечить Волеизъявлению Подкупленной Иудейскими Первосвященниками Толпы, которая кричала "Распните Его"... Убийство Иисуса Христа руками Понтия Пилата, Имеющего Власть от Бога, не имеющего возможности не исполнить Волю необразованной, невежественной, алчной, завистливой, неблагодарной, корыстолюбивой, Продающей и предающей всё Святое толпы, того Самого Иудейского Народа... Убийство Иисуса Христа, Белого человека, рождённого от Духа Святого - от Духа Светлого - Чистого, Блистательного Представителя Белого Народа, Звезды первой Величины Белого Народа, Просвещенные Волхвы которого шли пешком с севера более 7 месяцев, чтобы поклониться младенцу с почтением и почестями, с Признанием его - Младенца, как Спасителя, которого в самом расцвете сил, в 34г, цинично убили...
Убийство Иисуса Христа совершили Человеконенавистники, Фашисты. Невежественные, Эгоцентричные, предатели Всех Общечеловеческих ценностей, нарушители всех законов направленных на благочестие.
Неблагодарные, неспособные Любить, алчные до Знаний, жаждущие Власти, которая им не дана от природы, и естественно не будет дана! Убили Иисуса Христа, Белого Человека, и вот уже 2тыс. лет взращивают в себе Эгоцентризм! Взращивают национальный эгрегор, питая его тем, что Вся земля Обетованная, на все 360градусов, будет принадлежать Им, а Бог, который грядет, Сына, Которого Они Убили, Будет их Богом, и Они Будут Его Народом, но - это же Абсурд! Неужели, кто-либо в серьёз полагает, что Бог примет народ Человеконенавистников и Фашистов, убивших Его Сына, как перспективный народ для правления землёй!? Бог, который грядет, должен стать Богом Преступников... И Им, Ворам и преступникам, будет дана власть править Чистыми Законопослушными Душами... - Это Самое Великое Заблуждение, априори Культивируемое ими в собственном национальном Эгрегоре.

Мы рассмотрели один из самых ярких примеров Человеконенавистничества, как Фашизма.
Далее представители этого эгрегора, Глобально и весьма успешно культивировали свою идеологическую инфекцию, которой в настоящий исторический момент заражена значительная часть представителей, Тех Самых, обществоформирующих и обществообразовательных институтов многих стран и народов. Успех этот обусловлен тем, что значительная часть
Людей им внимающая, Обманута Ими, пологая, что Иудеи, что Весьма любопытно, именно как Нация, как Нация - народ избранный, и Именно Они, Нацисты, Унаследуют Землю... Люди, в Своём Уме!? Но если в чём то Иудеи и были избраны, то избраны как самый Заблудший Народ, более других нуждающийся в наставлении на Путь Истинный. Именно в Связи с этим, и был Послан Иисус Христос в Иудею, который является Царём Единства Вселенского, Царём Вселенской Любви! Факт того, что они убили Царя Единства Вселенского, Царя Вселенской Любви, доказывает что никакие
общечеловеческие нравственные или духовные ценности, равно как и любые права человека, им не нужны. Живёт их народ с тех пор, без Царя в Голове, без того самого которого убили 2тыс. лет назад, Без царя единства со Всем Сущим! Они не Имеют в Своём Сознании, Единства со Всем Окружающим Миром. Это не Полноценные, не Самодостаточные люди.
Национализм и Нацизм, это разные определения. Националисты, это люди являющиеся достойными представителями своего народа, Вобравшие в Себя Всё Самое Лучшее, Любящие Свой Народ, Культуру и Традиции Своего Народа, проповедующие Миролюбие и Солидарность с другими Народами, но заботящиеся о сохранении Своего Народа. - И Это Здорово, это заслуживает уважения, а не порицания. А Нацисты, это люди проповедующие превосходство своей Нации, над Всеми другими Нациями, и в данном случае совсем не важно, являются ли Они достойными представителями своего Народа, вобрали ли Они в Себя Всё Самое Лучшее, Любят ли Они Культуру и Традиции Своего Народа… - Важно, что Нацисты Взращивают в себе Невежество, Неприязнь и Ненависть по отношению к Культурам и Традициям Других Народов… - Именно поэтому Они и Нацисты.
Они являются сценаристами и способствовали проведению многочисленных междоусобиц и войн на территории Европы, которые главным своим образом были направлены на уничтожение Культуры и Генофонда коренных Европейских, Просвещённых Знатных Родов, Препятствовали культурному и геополитическому единению народов Европы. Почему бы к примеру, Всей Европе, не найти необходимых точек взаимодействия, что бы превратиться в Единый и Несокрушимый
Монолит!? - но нет, это не входит в планы Иудейского Эгрегора. Иудеям нужна слабая, раздробленная Европа, такая, которая бы Боялась. Страх лишает свободомыслия. Тогда и можно будет Европой манипулировать... И Иудейское жречество в рядах Христианской церкви, и не только, распространяло своих агентов, способствующих разработке и
проведению акций направленных на разжигание войн и междоусобиц в Европе.
Таким образом в военных конфликтах на территории Европы гибли в первую очередь те люди, которые противостояли эгрегору предателей всего Светлого и Чистого. Примером такой войны является и война Германии и СССР, Сценаристами которой были те же Человеконенавистники, в которой погибло намного более людей способных в мирной жизни противостоять эгрегору преступников, как со стороны Германии, так и со стороны СССР, нежели иудеев. Гитлер был ими обнаружен, как человек с лидерскими качествами, так же, как в своё время Ленин, и Использован для воплощения в жизнь, их сценария с целью уничтожения в развязанной войне, генофонда людей противостоящих их Идеологической Инфекции в мирной жизни - с целью уничтожения Генофонда коренных народов Европы, с гораздо меньшими потерями со стороны Иудеев. Такова жертва принесённая их
собственному Человеконенавистническому Эгрегору. Гитлер являлся лидером национал - социалистической партии Германии с 1921г., что примечательно, именно в 1921г. Иудеи решили Избавиться от Русского Володи - Ленина, с помощью которого пришли к власти в России. Ленина Они и выучили для того, что бы Он помог прийти Им, к Власти в России. Ленин стал Им больше не нужен, надо полагать Русских умных людей они не любят. Я бы даже сказал - ненавидят, причём так сильно, что Аж Ядом Дышат. Впоследствии, ими принят ряд мер по дискредитации авторитета Ленина. С 1921г, в германии, и во всей Европе, политика Гитлера была хорошо известна, и до начала насильственных действий по отношению к иудеям прошло не менее 10лет, так что у них было достаточно времени, что бы Эмигрировать в Америку, большей частью в Канаду, в Англию, и в СССР, чем они и воспользовались. Не смогли эмигрировать самые бедные из них, осевшие на земле, самые человечные, отказывающиеся верить, что станут жертвами в жестокой игре собственных Первосвященников. Таким образом погибла самая человекообразная часть этого народа, несоответствующая их национальному Эгрегору.
Наступление Гитлеровской Германии на СССР, стало возможным только после того, как с 1917г, временное правительство, а затем КГБ, и ЧК, под руководством Иудеев, расстреливало всех, кто роднил Россию с Европой, Царскую Семью, Высокообразованную Интеллигенцию Царской России, Казачество, в общем Всю Русскую Гвардию. Белой Гвардией её назвали Красногвардейцы. Иудеи строили на территории России Интернационал, почему то расстреливая и уничтожая в первую очередь Русский, Славянский, Европейский генофонд. Тех кого не добили, морили голодом, в 1941 отправили умирать за родину которая расстреляла их близких, кто вернулся с войны, причём самых сильных, самых способных, самых Талантливых, Самых живучих, отправляли в лагеря и добивали их Там, потому что боялись настоящих людей, засевшие в кабинетах Иудейские псы, с Засаленными Свинячьими Рылами.
Интересный вопрос в истории с Блокадой Ленинграда. Войска Германии даже не осуществляли попыток войти любой ценой в город. Для Немцев являлось немаловажным не только сохранение архитектуры, сохранения Всего Исторического Архитектурного Наследия, которое было полностью отстроено во времена, когда Германия являлась стратегическим партнёром во Всех сферах Российского Государственного Формирования, но и также, для Немцев являлось немаловажным, Сохранение Человеческого Населения этого Великолепного Культурного Центра, которое имело родственные связи с представителями других коренных Европейских народов, которое знало и помнило Всю историю Своего Города, включая момент Оккупации Власти, расстрел Царской Семьи – Обезглавливание Просвещённой России, Расстрел Всего Благородного Генофонда России, Красным, Невежественным, Иудейским Быдлом. В Это же время, командование Советским фронтом не предпринимало никаких попыток с целью освобождения, якобы взятого Немцами в плотное кольцо, Города Ленинграда. Причём кольцо Немецкой Армии было якобы на столько плотным, что Советская Власть, конечно же не имела возможности, чтобы обеспечить продуктами необходимый минимум для сохранения Населения бывшего Санкт – Петербурга, которое Знало и Помнило Историю Своего Города, и Имело Родственные Связи с Коренными Европейскими Народами… Советская Власть, конечно же не имела возможности обеспечить сохранение Белого Населения – Которое Красному – Советскому – Иудейскому Фашизму Было Ненужным…
Оккупация России, Уничтожение генофонда Всех коренных народов на её территории, включая народы Северного Кавказа, это самая крупная успешная акция Иудейского Фашизма в Истории Человечества.
Современная Россия управляется людьми принявшими Иудейский эгрегор, как норму. Коррупция в России не отделима от Власти культивирующей в сознании Масс Невежество ко Всему Здоровому, и Разумному. Коррупция Это Образ жизни, образ мысли Иудеев, Предателей общечеловеческих ценностей. Коррупция - это форма управления дезориентированной, дезорганизованной, духовно и нравственно обезличенной толпой. Когда первосвященники Иудейские с помощью подкупленной толпы приговорили к смерти Иисуса, им стало ясно, что таким же способом можно решать множество вопросов в политике, в социуме, за небольшую плату. С тех пор они всячески способствуют подавлению личности и нравственной деградации человека, взращивая в массах невежество к знаниям, к учениям, к Просвещению. Иудеи взращивают в массах корысть, предательство, алчность, продажничество. - Эта акция распространяется на все народы, кроме их собственного. Именно Иудеи, вот уже две тысячи лет, в решении многих вопросов, пользуются толпой необразованных, лишённых свободомыслия, обманутых ими фанатиков. Представители этого, человеконенавистнического - Фашистского Эгрегора, дискредитируют и устраняют физически выдающихся личностей, которые набирают авторитет в глазах народа, например: Виктор Цой, И.Тальков, С.Есенин, Вячеслав Галкин, Александр Абдулов, Андрей Панин. Те же Пушкин и Лермонтов, являющиеся частично представителями их генетической ветви, но препятствующие культу Иудейского Фашизма, очевидно были не допустимо хорошо развиты и просвещены, что бы им позволили жить долго и счастливо, ведь они являлись Светилами Красноречия и Свободомыслия. Ярким примером такой жертвы является Принцесса Диана, ведь она не просто выходила замуж за Арабского Принца, Она тем самым заключала родственный союз между двумя Великими Культурами и Народами, Английская Монархия тем самым обретала официальную поддержку Арабского Мира, и Именно Это никак не входит в планы Фашистов способствующих всяческому запугиванию и парализованности Европы, уничтожению Её генофонда.
Когда воюют Чёрные с Белыми, уничтожая друг друга, и не Имея возможности найти общий язык, что бы помириться, Выигрывают от этого те, кто не участвует в конфликте, выигрывают серые. Но Они не просто Выигрывают, Они этот конфликт разрабатывают, провоцируют, и зачастую являются арбитрами. Вспомните, Господа, как Путин на Конференции в Европе, загадывал загадку: "А" "и" "В", Сидели на Трубе. "А" упало, "В" пропало, что Осталось на Трубе? На Трубе Осталось "и"...
По вопросам реформы образования в России, Путин демонстративно Едет в Московский центр Еврейской Диаспоры. Он этого не скрывает. Он показывает это не только Всей России, но и Всему Мировому Сообществу, что бы люди были в курсе, кто в России Хозяин. Хозяин в России – Иудей – Предатель Общечеловеческого Благочестия, и Благообразия.
Современная Россия, включая её Власть и Всю систему обществоформирующих институтов, Является воплощением Взрощенного за Железным Занавесом, Культивируемого Эгоцентризма, Международного Невежества, Фашизма, и Человеконенавистничества. И Именно Такой - Своей Россией, и Рады запугивать Иудеи Весь Просвещенный Мир, особенно
Европу, способствуя проведению на её территории, дискредитирующих Её акций протестов людей нетрадиционной ориентации.
Дезориентирующая политика Власти на территории России, Культивирование Эгрегора Предателей Общечеловеческих ценностей, Культивирование Человеконенавистничества, как норму морального облика, свидетельствует о реализующейся акции направленной на полную дезориентацию, и Дезорганизацию абсолютно всех коренных народов.
Бойтесь себя люди, сколько братоубийственного гнева, ненависти, непримиримости, злости, многие из нас испытывают по отношению к окружающим, и воспринимают как норму собственного самовыражения... Это не наша норма, Господа, Это Фашизм! Это привитая нам Идеологическая Инфекция деморализующая облик любого Человекообразного существа. Это Человеконенавистничество. И Избавить себя от этой инфекции, мы можем только сделав осознанный выбор в пользу Благообразия, и Благочестия, в пользу Кротости, Смирения, и Послушания, в пользу Своей собственной личной интеграции в систему координат общечеловеческих ценностей, в систему координат обеспечивающую нравственно и духовно здоровый образ жизни, соответствующий учениям многих учителей и пророков, которых убивали за Свет, за Любовь, за Благо. Учитесь. Они умирали, посвящая свои жизни Нам.
Гибель иудеев в лагерях Польши, даже для них самих, не значительная плата за то, что Они Приобрели, не считая что ещё и Англия отвоевала для них и передала им территорию Израиля.
Гитлер же полагал, что ему удастся очистить всю Европу и Россию от заносщиков Человеконенавистнической Идеологической Инфекции Силой. Но как можно "Идею" уничтожить физически!? - Никак. На каждую идею, должна быть своя идея. На Идею Человеконенавистничества, например Идея Человеколюбия. Возлюбим Их, Господа, простим их заблудших. Научимся сами на этом опыте, и станем сильнее, и сохраним, и преумножим знания, и не позволим впредь обманывать себя. А им ничего не останется, как раскаяться, и служить не национальному эгрегору, а Благообразию и
Благочестию Всех народов и национальностей, согласно системе координат общечеловеческих, нравственных и духовных ценностей. Если же мы не сможем стать более сильными, полюбить и простить их, отнестись к ним с пониманием, как к озорникам хитрожопым, а они не смогут найти в себе достаточно сил и мужества, что бы раскаяться и просить прощения в сердцах своих, перед Лицом Господа, так как Господь Един в Сердцах Наших, Весь Мир Погибнет. Погибнет Мир потому, что изначально культивируемый эгрегор Человеконенавистничества, Разросся, и Хочет Кушать, и Стал Неуправляемый, и Требует Жертв.
Это Тот Зверь, который готов уничтожить Всех кто Его Породил, Вскормил и Воспитал, потому, что Он ненавидит Себя. Потому, что Его не Научили Любить. Это Болезнь Господа. Это раздвоение личности. Это состояние боли и несчастья. Иудеи Взрастили Свой собственный национальный эгрегор больным и несчастным. Они не научили его Любить, поясняя, что всё это ерунда, Тык - пык и готово, Это Химия. Они взрастили и вскормили этого Зверя многими жертвами, в том числе и кровью Иисуса Христа. Сможет ли этот зверь простить себя за собственные преступления, за алчность, корысть, надменность, за кровожадность, за предательство Святой Крови, за предательство Общечеловеческого Блага!? Сможет ли этот Зверь простить и Полюбить Себя!? без нашей помощи, без помощи тех, чьей кровью он питается? Маловероятно. Это Болезнь. Это Инфекция, это Вирус который можно вовремя удалить так же как компьютерный, до тех пор пока он не сожрал ваш процессор. Но в первую очередь надо начать с себя, надо удалить вирус Человеконенавистничества из своей головы, из своего процессора. Нужно перезагрузить свой процессор, и Установить на него более Мощную Информационную систему, которая называется "Любовь"!
Гитлер был Национал - Социалистом. Каждый человек имеет Право быть Национал - Социалистом на земле своих предков. У Иудеев не было своей земли потому, что они её никогда не любили. Это народ последовавший за своими Первосвященниками, сферой интересов которых всегда являлись знания дающие Власть над людьми, и способствующие
обогащению. Зачем им клочок земли, если в перспективе вся земля, на Все 360градусов... Их интерес к земле начинается там, где появляется перспектива Господства и Власти над Всей Землёй, что Они черпают из Библии трактуя Её как самим угодно. Естественно, Этому не бывать, но тем не менее, взращивать им свой национальный эгрегор под этой идеей, весьма забавно, почему бы и нет. Это и есть Фашизм.
Мировой экономический кризис, так же как любой экономический кризис в отдельно взятом регионе, свидетельствует о наличии нечестных игроков, которые занимаются выводом денежных, или других ценных активов из того сектора в котором они должны работать. Любой экономический кризис обусловлен наличием в конкретной экономической
зоне, мошенников, Жуликов, сознательно подрывающих ту экономическую зону, в которой они находятся. При честном соблюдении правил игры, при честном исполнении законов, никакой экономический кризис не возможен. - и что весьма любопытно, понять это под силу любому соображающему экономисту, или математику. Следовательно - Международный экономический кризис обусловлен наличием в международных финансовых институтах, мошенников, нечестных игроков нарушающих правила игры и законы, сознательно подрывающих ту экономическую сферу в которой они работают, с целью установления и поддержания в международной экономике, того порядка, или того беспорядка, который бы устраивал этих бесчестных игроков, представляющих интересы Иудейского Эгрегора. Обратите внимание, Господа, сколь убедительно на территории России, культивируют идею враждебности финансовых институтов управляемых Рокфеллерами и Ротшильдами, по отношению ко всей мировой экономике, и даже к простому народу России, другими словами "Они, типа Враги Нам". Не потому ли это происходит, что наше Иудейское правительство России, Постоянно дезориентирующее коренные народы России, как и во многих других случаях, Дискредитирует финансовые институты Ротшильдов и
Рокфеллеров, что Они едва ли не Единственные противостоят в Мировой Экономике Иудейскому эгрегору Преступников. Не дискредитируют ли их в наших глазах, Именно по Расовой принадлежности? - лично я в этом, даже не сомневаюсь. В то же время, обратите внимание на Социальную обеспеченность граждан Европы и Америки, на соблюдение прав человека,
на территории подконтрольной этим Финансовым Институтам. Это Смешно, но там даже права педерастов защищают, они уже защитили Всё, не знают что ещё такое стоящее можно защитить. Обратите внимание на небоскрёбы Америки, вся Америка отстроена при непосредственном участии Именно Этих Институтов, управляемых Именно Белыми Людьми! - И мне хочется
гордиться, когда я это понимаю. Господа, а что построили Иудеи? - Паутину ментального Блуда!? А Что изобрели Иудеи? - может я чего либо не припомню... - Иудеи изобрели самолёт, машину, корабль, телевизор, холодильник в конце концов!? Они способствовали развитию Металлургии, или Градостроительству? - парадоксально, но факт, Никогда, Ничего Они не Создавали!
Никогда Иудеи не Являлись строителями, Соответственно и Иерусалим Они не Строили! Иерусалим по праву Принадлежит Тем, кто Его Строил. Соответственно и ни какого Израильско-Иудейского Царства не было, Они Его не Создавали. Они разрушили Великое Наследие Царя Сулеймана, Все Легендарные Сокровища которого, как и Культура Единобожия, Мудрость и Знания, свидетельствуют о принадлежности Сулеймана к Эпохе Зороастризма, которая именно в начале 1тыс. до нашей эры исчезает. Наследие Сулеймана являлось наследием Эпохи Зороастризма. Эпоха Зороастризма в истории охватывает около 6тыс лет. Именно после Иудейского появления в этом Регионе, в Начале 1го тысячелетия до нашей эры, практически Ничего, кроме Войн и Разрушений, не было. Тогда какой же это Народ Божий, если Они Всё Разрушают...? Бог – Творец Всего! – а что Они Сотворили? - убили Иисуса Христа, учителя, который пришёл Их Учить, знаем. Способствовали расстрелу и всяческой гибели Генофонда коренных народов Европы, знаем. Переписали Учения Учителей и Пророков таким образом, чтобы не учить, а Засорять мозги людям, чтобы держать людей в ментальном Рабстве, лишёнными свободомыслия, зомбированными, знаем. Переписали Всю историю в Выгодном для Себя Варианте, и это знаем.
Господа, если на Территории России, я обращаюсь ко Всем Коренным Народам, на Нашей с Вами Земле, происходят правонарушения, Воруют Миллиарды из бюджета, цветёт Криминальный Мир, происходит торговля наркотиками, оскорбительно занижается уровень заработной платы, провоцируются Братоубийственные Конфликты, в этом виноваты не те люди, которые от Всего этого Страдают, и тем более не те кто за горизонтом, в Европе или Америке. В этом виноваты Те, кто - во1х, Изолировал себя от всего этого, Сами себе Они ведь вредить не будут, - во2х, управляют всем этим гибельным процессом. Другими словами, эти Люди, по идее должны находиться у Власти, и у Власти в Нашей стране Они и Находятся. Только Это уже не в нашей стране, не в России, не на нашей земле происходят Все Эти Правонарушения свойственные эгрегору Человеконенавистников, Лицемеров, и Фашистов, это всё происходит с нами на Территории Иудеи, на Земле которая принадлежит Иудеям, и Управляется Иудеями!
«Русская народная телепередача «Городок»», транслируемая по РТР, которую ведут Два Кривляющихся Иудея, есть ни что иное, как Иудейское Ликование и Торжество, над Уничтоженным Морально и Нравственно Русским Народом. Господа, Вы можете себе представить, чтоб подобную, только уже «Иудейскую народную телепередачу «Городок»» вели на территории Израиля, или хотя бы, в Той же России, Два Русских Человека?!
Сохраняйте Себя, Сохраняйте детей своих, Братья и Сёстры! Крепитесь Духом! Объединяйтесь с Единомышленниками не для того, чтоб принять участие в акциях обнаруживающих Вас, и дестабилизирующих Вас, а исключительно с целью Единения Духом, в Знании и Благочестии. Взращивайте в Себе Дух Истинного Христианства, Дух Любви! Помните, что
сказал Иисус: "Бог, Есть Любовь"! Любовь Творит, и Преобразует Всё! Любовь ничего не разрушает, Любовь не Причиняет Боли! Любовь не требует жертв, не устраивает Революций! Любовь Сохраняет и Преумножает! Кто с Малодушием, с невежеством, Смеётся над Любовью, Тот уже Сам Себя Наказал! Храните Братья и Сёстры Любовь в Сердцах Ваших, Почаще Туда Обращайтесь, да Сохранит Любовь Вас, и Наследников Ваших! Истинный Храм Божий, в Сердце Каждого кто Слушает Его! Слушайте Своё Сердце!
В Руках Иудеев в России Вся Власть, все механизмы управления Властью, и все службы безопасности, поэтому - даже не помышляйте что либо менять силовыми методами, погибнут Все-Кто угодно, но Разносчики Инфекции Останутся в Стороне и не Пострадают. Сохраняйте Себя.
Верьте в Истинного Бога, Бог Един! Бог Всё Расставит на Свои Места.
Объединить и Спасти Всех может, только Истинная Вера в Истинного, Единого Бога! Я был бы рад, если б Официальное Духовенство Христианской Церкви, сделало б Соответствующие Выводы для Себя, и Всерьёз Позаботилось о Сохранении и Просвещении Своего Народа! Потому, что Христос Был Белым Человеком, так же как и Иоанн Креститель, который являлся Крёстным Отцом Иисуса Христа. - А по Сему, Наше Истинное Христианство, было у Наших Предков и до Пришествия Христа! - Иоанн Креститель, и Волхвы, Тому Подтверждение!
Соответственно: не Иудеям, не Армянам, и не Грузинам, учить нас Нашему Христианству. Это Посланники Идеологии Нашего, Белого Народа, отправлялись в Иудею - в Земли Предателей Единобожия, чтобы Наставлять Их, Заблудших, на Путь Истинный.
Ритуал ношения крестов на шее – Нелепое Безумие! Это всё равно, что убить человека ножом, повесить нож на шею, и ходить «Благоговейно Радоваться: ах, какой же Я Хороший - Причастный к Убийству Человека»!
В подтверждение того, что Народы России Формировались Идеологически, как про Христианские, можно привести факт того, что день ВДВ был привязан к дню Пророка Илии. А девиз Пророка Илии, с точки зрения психологии, вполне соответствует девизу Гвардейцев – «С Неба, на Землю, и в Бой!» за Нашу Землю Обетованную! – Только Этот Бой Мы будем Вести, как Истинные Христиане, с Любовью к Врагу Своему, чем и Докажем Свою Силу Духа, и Разума. И научимся на этом опыте, и Сохраним, и Преумножим Знания.
Люди представляющие Иудейский эгрегор рассеивают и взращивают враждебные настроения между Арабским, Африканским Миром и Европой. Финансируют разжигание междоусобиц и военных конфликтов. Взращенная Иудеями в Массах общая вражда и неприязнь между Арабским, Африканским Миром и Европой, способствует не только физической самоликвидации, и лишению свободомыслия, но и отвлечению внимания народов, участвующих в этих конфликтах, от Реализующихся Иудеями Более Глобальных Планов. Соответственно, Глобальные Планы Иудеев не ограничиваются созданием конфликтов между Чёрным Миром и Белым. Убийство Уамара Кадафи, так же, дело Рук Иудейских Фашистов. Иудейским Фашистам Жизненна Необходима Дестабилизация Любого Здорового Развития на Территориях Чёрного, или Белого Мира. Жестокость исполнения убийства Уамара Кадафи, Транслируемая Многими СМИ по долгу, обусловлена не только целью убийства Кадафи, но и Демонстрацией Жестокости, Беспощадности и Могущества Некоторой Господствующей Силы, с Целью Предупреждения, и Запугивания Всего Мира. Иудейские Фашисты весьма Умело Убедили Арабский Мир, что во Всём Виновата Европа и Америка, что бы завербовать в Свои ряды ещё большие толпы, истерзанных болью происходящего, обманутых людских масс. Тут Необходимо сделать Вывод.
Предлагаю рассмотреть, в Чём Приблизительно, в каких возможных планируемых Иудеями акциях, заключаются их глобальные планы, прикрытием для которых, являются военные конфликты между Чёрными и Белыми.
Вспомните разоблачающую Эгрегор Этих Преступников присказку, которой некоторые из них Самодовольно и Тщеславно делились, что бы произвести Впечатление на Окружающих - «Еврей – Это не Нация, это Профессия»… Делайте Выводы, Господа… Евреи, сами себя Нацией не считают. Нация, это Народ. Народ, это Самодостаточные – Полноценные, Сильные Люди. А «Иудей», это инвалид на голову, морально неполноценный калека, сознающий свою ущербность, Взращивающий в Себе Эгоцентризм, Объединяющийся с Себе подобными Калеками, руководствующийся Страхом и Невежеством по отношению к Самодостаточным – Полноценным, Сильным, Нравственно и Духовно Здоровым Людям.
Начнём пожалуй с самого начала. Начнём с Того, что «Иудаизм», с точки зрения психологии, как Науки, необходимо рассматривать не как Нацию, а как Коллективный Эгрегор Продажных Людей, Предателей Общечеловеческого Благочестия, представителей Идеологической Инфекции – Информационно Запрограммированного, Генетического Фашизма! – Для официального подтверждения этого вопроса, Необходимо Собрать Международную Комиссию Психологов, и вынести Этим Преступникам и Нарушителям Законов Единства Вселенского, Обоснованный Диагноз. В Качестве Лечения Иудейского Раздвоения Личности, Необходимо Прописать в Рецепте: Веру в Единого Истинного, Милосердного, и Справедливого Бога, имя Которому Любовь, и Царь Единства Вселенского! Рекомендовать: Кротость, Смирение, и Послушание! Если же Кто из Них Ослушается в очередной раз, выделить Им территорию где ни будь в Тундре, обнести Великой Иудейской Стеной, как в Своё время наши предки это сделали с предками китайцев, и следить что б Они от Туда не выползли. Эта Стена и Являлась бы Их Истинной Стеной Плача, каковой Являлась и Китайская Стена для Предков Китайцев, как Иудеев, или для предков Иудеев, как Китайцев… - В Общем нет между ними разницы. Если бы Современных Иудеев, как Преступников, Человеконенавистников, и Фашистов, или Просто страдающих Раздвоением Личности Людей, поселить за Новую Великую Иудейскую Стену, Они бы там расплодились так же как и Китайцы, как тараканы, потому что Любовь для Них Это – Химическая Реакция! Причём Любовь – Это Химическая Реакция, это с точки зрения Иудейского Ума, а говоря простым Русским языком, Это Спонтанно Возникающий в организме и Неуправляемый ни Умом, ни Разумом, ни Духом, Инстинкт! Не имея Возможности, в Нутрии Стены, Питаться Святой Кровью, Иудейский Эгрегор был бы Вынужден Мутировать, и Преобразился б в нечто Более Хитрое и Узкоглазое, точно так же как и Китайский. Исходя из Всего вышесказанного, мы пришли к пониманию того, Что Представители Иудейского Эгрегора, не Нации, а Именно Эгрегора, это Одна Генетическая Семья, с Культивируемой в Себе Информационной – Идеологической Инфекцией Преступников, Человеконенавистников и Фашистов. И Общие Боги у Них, якобы в Тибете, в чём конечно ни Китайцы ни Иудеи не Признаются, да и не знают, и не понимают Они Всего Этого – Они просто зомби, и всё, не смотря на то, что Очень Умные…
Современной, святой письменностью Иудеев, является письменность на основе Арамейского Языка, основой для которого в свою очередь стала письменность Языка Финикийцев. Финикийцы же Относятся к Индоевропейской Языковой группе, но как ни странно Иудеи к Индоевропейской Языковой Группе ни генетически, ни идеологически не относятся, и более Того, не желают себя к Ней относить. Иудеи Всячески Стараются указать на свою принадлежность и родство с Египтом, из которого их якобы незаслуженно выгнали. На территорию Израиля, Иудеями были завезены представители Эфиопской народности, что бы убедить мировое сообщество в родстве Иудеев с Предками Эфиопов, и это при том, что их «Святой письменностью» является язык, принадлежащий Индоевропейской языковой группе. Сколь много ими снято материалов, и Написано историй, что бы Выдать Желаемое за действительное. Сколь Продуманно и Умело Они Извращают Истинную Историю Великих Культур, Царств, и Народов. Сколь тщательно Они присваивают своему Эгрегору Преступников, Все Великие Заслуги, Знания, и Благодеяния Коренных Народов Египта, и Месопотамии. Становится просто очевидным, что Ровным счётом Ничего, из того что Они Приписали Себе, не Имеет Никакой Принадлежности к Эгрегору Этих Разрушителей Царств и Культур Египта, и Зороастризма, Царя Сулеймана. Особенно важно отметить, что Эгрегору этих Извратителей Истинной Истории, не принадлежит и Учение Христианства Вообще. Так как Именно Истинное Христианство, и Есть Вера в Единого Бога, Которая Способствовала Процветанию и Могуществу как Египта, так и Зороастра. На Территории Египта, Эта Религия называлась «Криста», на Территории Месопотамии в честь Царя Зороастра, который способствовал Культу Этого Единобожия. Всё что мы наблюдаем, на сегодняшний день, как принадлежность Иудейскому Народу, Их Письменность, и Все Их Библиотеки, есть ни что иное, как Наследие Всего Человечества, которое они Украли, потому что Все Иудеи - суть Воры и Преступники, Предатели Единобожия!
Некоторые нормальные историки приписывают Финикийцам и строительство Стоунхенджа, и строительство дольменов на территории Европы и России, на Северном Кавказе. Очевидно, что Финикийский Язык, и Письменность, (в той, или иной форме) являются Огромным Культурным Наследием многих Народов Современного Мира, которое и Объединяло и Просвещало Все Народы Индоевропейской Языковой Группы. В подтверждение этого мы можем привести массу примеров схожих друг с другом, многих Словоформирующих Корней, многих народов и Северного Кавказа, и России, и Германии, и Англии. Давайте предположительно рассмотрим слово: «Стоунхендж»… «Стоун» - Стан. «Х» - во многих исследованиях поясняется, как символ «Собирательный», «Совокупность». «Ен» - «Эн» - «Ан» - Естественные Науки, Академические Науки, Просвещение. «Дж» - «Джа» - это, Посланник, Паломник, либо Человек несущий Свет, либо направляющийся к Свету. В итоге, в нашем вольном переводе с Английского «Стоунхендж», через приблизительный Финикийский, с помощью некоторых Кавказских, на свободомыслящий Русский, Мы имеем: «Место, в котором Одни люди, занимались Просвещением Других» - «Простая, древняя, учебная Консерватория, в которой преподавали Знания Естественных Наук». Уверен, что при желании, многие учёные Умы способны Привести массу примеров нашей Древней, Единой Финикийской Культуры. – которую у нас украли, уничтожив Всех Просвещённых Представителей Наших Коренных Народов, Нашей Индоевропейской языковой группы.
Для меня очевидно, что Жрецы Культивирующие Эгрегор Этого Ненавидящего Себя Зверя, Являются не Только Человеконенавистниками вбирающими в Себя Всю Непокорную Единому Богу Кровь, всех народов, с целью Ассимиляции и ментального порабощения всего Мира, но в Первую Очередь Имеют Генетическую Связь с Эгрегором, представителей Которого были вынуждены посадить внутрь Великой Китайской Стены 6тыс. лет назад. Говоря простым языком, Иудеи Это Китайская Семья, Китайская Мафия Невежественного Эгоцентризма и Человеконенавистничества, Возросшего Внутри Великой Китайской Стены, Озлобленного и Безжалостного, в Настоящий Момент Охватившего Своим Щупальцами Весь Мир. Иудеи – Это Семья Зверя, который до Сих Пор Помнит Великую Стену Великого Горя и Великого Плача… - Так как Именно в Изоляции, Долгое Время Этот Зверь Не имел Возможности Питаться Святой Кровью Людей Верующих В Единого Бога. И Совершенно не Случайно, Китайцы Расплодились Свыше Миллиарда… Именно Внутри Китайской Стены, Общество Этих Преступников было вынуждено Пройти Жесткую Процедуру Внутреннего Самоустройства и Самоорганизации, в Результате Чего Разделилось на Касты, с Чётким Соблюдением Всех Уровней Иерархии. Одни Стали Кастой Просвещённых, следующие ниже на ступень, и т.д.… Каста Необходимых безропотных и Безличностных Рабов, численностью в Миллиард у Них уже есть, причём Эти Рабы Очень хорошо запрограммированы на Верность Своему Эгрегору, Зачем Им вообще Какие Либо Царства, Культуры, и Цивилизации Других Народов. Именно исходя из понимания этого вопроса, Они Разрушили Цивилизацию Египта, и Царство Царя Сулеймана. Очевидно, что и никакие Успешно развивающиеся Государства Современного Мира, в Перспективе, Им не Нужны. Думайте, Господа! Совершенно не случайно, Современный Международный Экономический Кризис, которому Способствуют Иудеи, Способствует Экономическому Росту, Укреплению Авторитета, и Могущества Китая… Совершенно не случайно, массовое заселение России народами Узбекистана, Таджикистана, Казахстана, Афганистана, которое способствует Социальной Дестабилизации России, и Косвенному, а Иногда и Прямому Уничтожению Коренного Населения. Вспомните, был момент, сразу после Развала СССР, в Россию Хлынул Огромный Поток Китайцев, что было Замечено Нашими Местными «Деловыми» Людьми, Китайцам рекомендовали выдвигаться в сторону Китая, после чего Значительная часть из них Была Вынуждена Действительно Уехать.
Единственное разумное пояснение необходимости создания такого Архитектурного сооружения, как Китайская Стена, это Возникшая в Определённый Исторический Момент, необходимость Устройства этой Территории, как Зоны, для Заточения Особо Опасных Преступников, разносчиков Той Самой Идеологической Инфекции. Что подтверждают многие исторические данные.
Изоляция от внешнего Мира Эгрегора Человеконенавистников, Разносчиков Идеологической Инфекции Преступников и Нарушителей Законов Единобожия, способствовало заключению Мира во Всём Мире. Похоже, что пока Их не изолировали достичь Мира и Процветания Народов не получалось. От Заключения Мира во Всём Мире, и Повели летоисчисление, как от Сотворения Мира, Которого до сих пор Придерживаются и Арабские Страны.
Повальному размножению, внутри Стены, Этих Морально Низких, циничных, хладнокровных и жестоких преступников, Нарушителей Законов Общечеловеческих ценностей, способствовало их Животное, Инстинктивное отношение к Любви. Другими словами у этих без духовных Людей, Никакой Любви Нет и не было, Было просто животное, Инстинктивное Размножение! А с точки зрения Науки, так как большинство Этих Людей считают Себя Людьми Учёными, у них между мужчинами и женщинами Была Химия, т.е. – Химическая Реакция. Например: Здравствуй Сара! Здравствуй Абрам! Сара, мы с тобой давно знаем друг друга. Я тебя знаю, как Очень Умную, и ты меня знаешь, как Очень Умного, и вот сейчас, когда мы с тобой вдвоём, и нам никто не может помешать, я тебе предлагаю сделать Такого же Очень Умного ребёночка, тем более, что во мне уже началась химия, и мой детородный орган уже стоит. А в тебе, Сара, ещё не началась химия, ещё не увлажнилось твоё влагалище? Нет, Абрам, у меня внутри ещё сухо, Я очень Умная, и Поэтому Очень Холодная. О Сара, ты Действительно Очень Холодная, и Очень Сухая, что же делать!? Сара Попробуй тогда забыть, что ты Очень Умная, Сара, давай вместе представим, что Мы с тобой Очень Глупые, и ни какого Ребёночка нам не Нужно, мы просто, как и Все Дураки, хотим Сношаться! О, да Абрам, наконец то у меня началась Химия… - Вот Примерно Так это у Них Выглядит, и Это У Очень Умной Просвещённой Иудейской Касты, а что там в низших кастах происходит, в никакой Нравственный формат Любви, и Веры в Истинного Бога не укладывается.
Вернёмся к Теме. Из Всего Вышеизложенного мы имеем возможность увидеть, что представители Иудейского Эгрегора с точки зрения психологии, больны раздвоением личности. Свидетельства их раздвоения личности, мы имеем возможность наблюдать, в Массе Символов и Образов, которыми Они обозначают сферу своей жизнедеятельности. Так же, с помощью этих символов и Образов они оказывают психологическое влияние на Культивирование Того же раздвоения Личности в Массах. Например: это Государственная Символика – Гербы, Знамёна, Религиозные Символы, так же, Образы в различных видах Искусства, на которые нас заставляют смотреть по долгу. Приведу примеры: 1. Всем известная картина «Мона Лиза», это Очевидный Образ двуличия, и больше ничего. К Этой Картине привлекают внимание Масс, объясняя какой то загадкой, на самом же деле, Заставляют просто по долгу смотреть на Этот Образ Двуличия, и Соответственно на уровне Подсознания, Проецировать, Создавать в собственном существе, тот же самый Образ. Образ Раздвоения Личности. 2. Картина «Тайная Вечеря» - Что Мы Видим? – Мы Видим Разделение Учеников Христа на два противоборствующих Лагеря, Мы Видим что ученики Христа Спорят, и не могут между собой договориться, Мы Видим что Мария Магдалена отклонилась от Иисуса, и Прислушивается в Этом Споре не Иисуса – Учителя, а другого, то есть Она не Верна Ему. Это Всё То – Что Очевидно, Это Всё То – Что Непосредственно Запечатлено на Картине. Это Всё То – Что Стараются Запечатлеть в Нашем Подсознании, и Убедить, что Это и Есть Реальность. Но Всё Это только то, в Чём Нас Хотят Убедить Иудеи, и что Естественно не Является Реальностью. Картина «Тайная Вечеря», Используется Иудеями с целью создания, в Нашем Восприятии Мира, в Нашем Подсознании, того же образа Раздвоения Личности, или разделения Мира на противоборствующие Стороны Добра и Зла. Они Разделяют и Властвуют. Пока Чёрные и Белые Будут Воевать, Серые Будут Господствовать и Осуществлять Свои Кровавые Планы. Но Это не Народ Божий, Бог не Разделяет. Бог Просто Есть. Бог Един. В Боге, в Любви Всё Едино. 3. Маяковский, хороший иудейский детский писатель не случайно привёл фразу в одном из стихотворений: «И Спросила Кроха, что Такое Хорошо, и что Такое Плохо» - с точки зрения психологии, Маяковский тем самым посеял Зёрна Раздвоения Личности, в сознание, в Психику Миллионов Детей и Взрослых. 4. Постоянные трансляции по ТВ фильмов и программ, в которых весь сюжет происходит на фоне крови, насилия, предательства, воровства, братоубийства, и прочей нравственной низости, осуществляются с целью внушения в сознание людей, что Вся эта Грязь и Есть – Интересы и Норма Жизни Общества. 5. Или Вот очень хороший пример Внушения Глобального Сумасшествия и Раздвоения Личности, Это Наш Двуглавый Российский Орёл, бедный мутант, который не знает в какую сторону лететь… - Вы представляете!? А мы росли, смотрели на Всё это, Верили в Светлое Будущее которое якобы строили Красные, почему то Расстреливая Белых. И Представить Мы себе не Могли, на сколько простыми Методами, Фашисты в Шкурах Интернационалистов, зомбируют Нас и Лишат Свободомыслия. 6. Хороший пример Нашего Иудейского Российского Цинизма и Сумасшествия, является наш Московский Кремль. Само значение слова «Кремль», по Старорусскому, Старославянскому - Означает не Просто Белокаменный Град, как Символ Венчания Власти с Народом, не Просто Венец Власти с Народом России, как с Невестой, но Ещё и Белую Маковку на Паске. Понимаете!? В общем Кремль от Природы Должен Быть Белый. А у Нас «Кремль», Наш «Белый Венец» Власти со Всей Россией, как с Невестой, Взяли Силой, Надругались и Выкрасили в Красный Цвет. Естественно мало, кто обо всём этом задумывается, современный человек просто смотрит на Кремль, и даже не помышляет, Что Красный Цвет Московского Кремля, есть ничто Иное, Как Доказательство Безжалостного, Кровавого Насилия Иудейского – Китайского Эгрегора Преступников, над Нашей Белой Невестой, над Нашей Белой Россией.
Теперь, что касается Китайцев, как Иудеев, необходимо обратить внимание на их Религиозный символ. Мы Видим круг, или окружность, или можно ещё сказать – Сферу, которая сама по себе является символом целостности и полноты, символом совершенства и абсолюта, так же символом Самодостаточности. Что Эти Преступники сделали? – Как Мы видим они разделили этот символ на две части. Как Они поясняют это символ мужского и женского начала. А с точки зрения психологии, с точки зрения влияние символа или образа на сознание и психику человека, это символ целостности, самодостаточности, полноты, совершенства и абсолюта, разделённый на добро и зло, на свет и тьму, на Чёрное и Белое, Это Символ Раздвоения Личности. Который они демонстрируют всему миру с целью Культивирования Всему Миру, Своей Собственной Информационной Системы Мировоззрений Преступников, Предателей Единобожия!
Что касается Иудеев, как Китайцев, в их Религиозном символе, мы так же наблюдаем элемент раздвоения личности – Где два треугольника представляют шестиконечную звезду. Эти два треугольника борются между собой, по словам Самих Иудеев, и являются символом вечной борьбы Добра со Злом. – на самом деле Это шизофрения. Вместо того чтоб верить в Единого Бога, жить в Любви, в Гармонии, в Кротости, Смирении и Послушании Законам, они Находят Себе Применение Именно в Том, что бы Разрушать Веру в Единого Бога, отрицать Любовь, и нарушать Все Законы…
Одним из Иудеев, как Китайцев, является в России Э.Мулдашев, который сладострастно выпучив губы, и брызгая слюнями, прищуривая свои свинячьи Глазки, указывает в своих книгах на необходимость поиска какого-то города Богов, в какой-то Там Китайской – Иудейской Шамбале.
Приведём пример явного участия Китайской – Иудейской Касты Человеконенавистников, как Фашистов. Монахи из Тибета инструктировали не только сотрудников группы SS, но и были духовными наставниками самого Гитлера. Гитлер Им Верил, а Они Гитлера просто использовали. В планы Китайского – Иудейского – Тибетского Фашистского эгрегора, не входила победа Германии над СССР Изначально. Зачем, ведь в СССР и Так Иудеи у Власти. В Планах Китайского – Иудейского Фашизма, стояла идея втягивания в Войну Германии против СССР, с Целью Уничтожения Генофонда Коренных Народов Европы, Участвующих в Этой Войне. Один из Посвящённых во Всё это Иудеев, Фашист Вольф Мессинг, приехал в Москву именно тогда, когда было необходимо внести изменения в сценарий Войны. Мессинг со Сталиным обсудили и утвердили весь план ведения Войны вплоть до дня Её завершения в Пользу СССР. Именно Вольф Мессинг со Сталиным, определили приблизительное время смерти Гитлера. Шансов остаться в живых у Гитлера не было, так как Он и Его Соратники Имели Все Шансы Понять, что Вся эта Война Была Направлена на Уничтожение Генофонда Европы, а не Евреев. Вольф Мессинг, Фашист не представляющий интересы Русских и других Коренных Народов России, являлся соорганизатором работы ЧК и КГБ по выявлению в рядах Советской – Фашистской армии, сильных, способных, грамотных людей, представляющих какую либо Опасность Советскому – Иудейскому Фашистскому Режиму, с целью их ликвидации. Фильм, который сняли в России о Магических Способностях Фашиста Вольфа Мессинга, снят с целью Демонстрации Собственного Могущества Эгрегора Человеконенавистников! Для людей не поддающимся внушению и сказкам о Всякой магии, это именно так. Каждый здравомыслящий, грамотный человек знает, что Любой Маг, это в лучшем случае хороший психолог. Люди неграмотные, смотрели и как обычно ничего не соображали, пологая что это фильм о жизни и любви хорошего человека.
Предлагаю Обратить внимание на, довольно зрелищный фильм 2012, в котором, с точки зрения психологии, есть сцены Соответствующие интересам людей ведущих нравственно Низкий, Циничный образ жизни. И Эти Циничные, Безнравственные Люди, по сценарию, заплатив Китайцам большие деньги, спасаются, и Становятся Генофондом для будущего заселения земли. В общем, Фильм – Мечта Сумасшедшего Предателя Всех Общечеловеческих ценностей. И Рулят Всем Процессом Спасения, по сценарию, Именно Китайцы. И Что Самое Ужасное, обратите Внимание, Решающую Роль в Отборе Генофонда для будущего заселения Земли, сценаристы Этого Фильма, Отвели Именно Китайцам. Думайте, Господа. – а Я между делом Напомню, что Самих Китайцев уже более Миллиарда, не считая Китайской Просвещенной Касты Иудеев, Которая запустила Свои Щупальца во все Сферы Жизни Человечества, и Сколь многие Им Ещё и безропотно Подчиняются.
Китайский – Иудейский – Фашистский Эгрегор показывает, что решающую роль в вопросах наследия земли, в случае возможной, вероятной глобальной дестабилизации, Они отводят именно себе. Что им очень свойственно, именно как Фашистам. Чем они и подтверждают общие стратегические Планы, и личную принадлежность ко всем упомянутым мной античеловеческим акциям и действиям. Соответственно, Возможная глобальная дестабилизация, будет провоцирована Именно Иудеями, в Целях Способствующих приходу к Власти над Всем Миром «Каких ни будь Монахов из Тибета»…
Китайский – Иудейский фашизм способствует ментальному рабству и лишению свободомыслия Белой Расы, физической ликвидации Белой Расы, Способствует дискредитации и ликвидации вероятных лидеров Белой Расы. Китайский – Иудейский фашизм способствует разжиганию междоусобиц и военных конфликтов на территориях подконтрольных Белой Расе. Всё Это осуществляется с целью усиления собственного влияния на территориях подконтрольных Белой Расе. Все акции и действия которые предпринимаются Этим Зверем, в случае глобальной дестабилизации, Способствуют Захвату и Освоению Территорий Подконтрольных Белой Расе.
Глобальная дестабилизация, обещаемая Ими всему Человечеству, идея которой привита Всему Человечеству, как Армагеддон, Апокалипсис, Потоп, и т.д. и т.п., отвечает интересам только этого Ненавидящего Себя, Больного на Всю Голову Зверя, и произойдёт только в Случае успешной реализации планов Этого Преступного, Античеловеческого Эгрегора. Первым этапом реализации глобальной дестабилизации, осуществляемой этим Эгрегором, является дестабилизация России. Вторым этапом, является втягивание России в войну с Америкой. Обратите Внимание, что и Россия и Америка Ещё подконтрольны Белой Расе, хотя уже и Символически. Момент, когда Россия с Америкой начнёт Войну, и Будет означать, что весь это процесс происходит по сценарию этих Человеконенавистников – Фашистов, и Управляется Ими из Тибета. Как следствие, ослабление, и мгновенный крах Территориальной целостности как России, так и Америки. Вторжение Китая на Территорию РФ. Полный раскол территориальной целостности РФ, раздел её территорий между сторонниками поддерживающими интересы Этого Эгрегора. На данном этапе, по крайней мере на время, Им ещё нужны сторонники. Среди временных сторонников поддерживающих Этот Иудейский Фашизм в настоящее время, мы имеем возможность наблюдать некоторые государства средней Азии, Закавказья, и Ряда других представителей Исламского Мира, которые просто используются Иудейскими – Китайскими Фашистами в Реализации Своих Планов по Уничтожению Белой Расы. В случае успешного воплощения планов по уничтожению Белой Расы, в случае глобальной дестабилизации, от стран Исламского Мира, на данный момент поддерживающих Этот Эгрегор, Иудейские – Китайские Фашисты, Мокрого Места не оставят. В Лучшем случае, те кто сейчас Поддерживает Этот Фашизм, из Представителей Исламского Мира, Будут Удостоены Участи Рабов, А Править Всем Будут Именно Иудеи, Именно как Каста Посвящённых Китайцев. Всему этому Будет Сопутствовать Разгул Преступности, Крах Всех Социальных Институтов. Проводящаяся в данный момент в Америке реформа сокращения продаж оружия, уже способствует ослаблению Законопослушной Белой Части населения, что в случае дестабилизации Америки, Будет Способствовать Уничтожению Именно Белой Расы. Европу же, при данном развитии событий, ждёт не только Молчаливая, печальная интеграция в систему Координат Иудейского – Китайского Фашизма, но и полное уничтожение Её Генофонда, вместе с культурой и историей Коренных Народов. Видя глобальное Господство Иудейского – Китайского Эгрегора, Правящие Круги Европы, раздробленные между собой, начнут заботиться о физическом сохранении своих народов, о территориальной целостности, и даже не заметят, как руководствуясь этими соображениями, Выберут на посты глав своих Государств Монахов из Тибета.
Вот тут то и приблизится Мир к Долгожданному Сказочному Совершенству, и вроде ничего страшного, что под правлением Китайцев и Иудеев, как Фашистов. Миром будут править Касты Учителей. А главной задачей всех покорённых народов, будет являться: «Молчаливая, Сияющая Улыбка, Улыбка Полная Любви, Верности, Преданности, и безропотного служения, которую люди Будут Обращать к своим Учителям!» - в ответ же людям Будет Сиять Улыбка Учителя, со столь же Сияющими Змеиными Глазками. Ленин Учил: «Учиться, Учиться, и Учиться!». Этого Учителя людям не посоветуют, скажут то же, что и сейчас говорят: «Хочешь быть Ленивым Глупцом, Будь! – Бог и Учитель, Тебя и Таким Будут Любить, Ты главное улыбайся! И Распространят Касты Учителей Учение: «Улыбаться, Улыбаться, и Улыбаться!» А Люди не найдут ничего плохого в Том, что станут Ленивыми Глупцами, и вскоре исчезнут с земли бесследно. И ничего страшного, что весь мир превратится в настоящий сумасшедший дом потому, что и Сами учителя, больны раздвоением личности…
Я полагаю, что Никакие их Коварные замыслы не осуществятся. Они Увидят что Их Зверь Обличён в Своих Преступлениях. Поймут многое, из того, что не понимали. Возможно даже Этот Зверь сможет Научиться Любить, если Мы Ему Поможем.
Но Самое главное, Господа, что Они меня не обманули, хотя и очень хорошо старались обмануть. Одна Русская Народная пословица гласит: «Бог не Фраер, Его не Обмануть». Если не смогли обмануть меня, а Я такой же Человек, как и Вы, не обманут и Вас, если внимательно изучите Моё Послание.
В настоящий момент Они являются не столько консерваторами Общечеловеческих Знаний, которыми завладели Корыстно, сколько оккупантами человеческого сознания и свободомыслия, обрабатывая людей из всех возможных информационных источников.
Стремление к Власти и Господству - удел Тех, кому Власть и Господство не даны от Бога! Своё стремление к Власти, которая Им не дана от Бога, как к Чужому (именно поэтому Они Все Воры и Преступники) Они Обозначили в Библии! Библия, в Этом смысле является Проектом Ментального Порабощения Сознания Масс. Стремление к Власти и Господству – Удел Ущербных, неполноценных, и несамодостаточных Людей. Представители Этого Эгрегора, Реально Больные, и Глубоко Несчастные Люди, Они не Умеют Любить, Именно Поэтому, Им Так Жизненно Необходимо Самоутверждаться в Господстве и Власти над теми, кто Умеет Любить. Им Больно Видеть Нас, Умеющих Любить, Умеющих Творить, Умеющих Создавать, Умеющих с Чистой Душой Жить и Радоваться. Мы у них, как Бельмо на Глазу, Белое Бельмо. Поэтому даже если Им отдать Всю землю, Они не смогут создать здоровое человеческое общество, Их Общество всегда будет поделено на Касты Посвящённых, которые будут способствовать Массовому Культу плохих и хороших, Чёрных и Белых, которые будут страдать и уничтожать друг друга. Одно из таких обществ, которые уже есть: Россия. А скоро, может статься – и Весь Мир… К тому же Весь Этот Иудейский – Китайский Кошмар, или дурдом, уже Воочию сотрясает Весь Мир… Толи ещё будет!?
Китайский – Иудейский – Фашистский Эгрегор способствовал Культу раздвоения Личности во всём Мире, и в Следствии чего Весь Мир Поделен на Две Борющиеся между собой силы, которые уничтожив друг друга, в определённый момент, освободят свои Территории для Массового заселения Земли, Китайцами. Иудеи же будут являться Правящей Кастой.
И ещё один очень Важный момент. Деньги, по своему назначению, являются всего на всего Инструментом, для достижения определённых целей и задач в жизни человеческого общества, и каждого отдельного человека. Нельзя жить ради накопительства Инструмента. Инструмент предназначен Для разного рода Мастеров Узкого Профиля, которые с помощью инструмента решают разного рода цели и задачи, которые определяет для них общество. Представим, например: в Город привезли 1000 лопат. Один жадный человек взял и купил все лопаты по 100р. Позвонил другу, и попросил его выкупить следующую партию лопат, и спрятать у себя в сарае. В Городе нет лопат, нет Инструмента, для решения целей и задач общества. Мастера бегают и никак не могут решить свои задачи. Задачи в городе не решаются. Тут то, Жадный человек начинает продавать лопаты по 500р, по такой цене не каждый может купить себе лопату. Цели и Задачи общества выполняются не полностью. Люди недовольны, не понимают что происходит. В обществе накопилось много проблем, люди плачут, жалуются… - На что Жадный человек говорит Им: Это Ваши Проблемы. Тут Горожане узнают, что в Городе не Один такой Жадный человек, а Их целых Десять, и Все Они Друзья, между ними сговор. – Значит коррупция. А в Городе тем временем Много проблем. От сюда и любой экономический кризис. Давайте так же представим, что такие Жадные Люди находятся в общественных институтах власти распределяющих финансовые потоки во все министерства и администрации. К Этим Жадным Людям поступают деньги, как инструмент для решения целей и задач общества, но они их обществу не дают, а кому дают, дают за откаты. В обществе много проблем, суета, некоторая часть представителей общества, доведённая до умопомешательства окружающей несправедливостью, выбивается в плебейство, начинает лизать задницы Жадным людям. Общество делится на Касты, и превращается в Крысиное Общество, происходит Банальное Крысятничество, и Безмозглое Расхищение Народного Достояния. Как итог: Морально – Нравственная Деградация, дезориентация, и дезорганизация общества. Это общий писец. Так живёт современная Иудейская Россия. Так Живут Иудеи, предатели всего общечеловеческого, так жить нельзя! – Это Больное Общество, его Необходимо Лечить. Это Общество Вырастили Заведомо Больным, Неполноценным, и Соответственно Немощным – Слабым, Недееспособным, с целью Его последующей Ликвидации.
Нельзя жить, как живут Иудеи, ради обладания Инструментом. - Сами Им не пользуются и Другим не дают. Иисус Христос им говорил - "Сами не входите, и других не пускаете".

Господа, если Вы набрались мужества, и внимательно выслушали до конца эту тему, Прошу Вас Дышать Ровно, и не предпринимать какие либо действия, сколь либо дестабилизирующие Вашу Личную Стратегию Жизни. Если Вы согласны с моим Видением вышеизложенного Вопроса, тем более сохраняйте спокойствие, и ни в коем случае не обнаруживайте себя, не суетитесь, не принимайте участия в каких либо акциях провоцирующих Вас на силовое решение Конфликта. Идею Иудейского - Китайского Фашизма, Культивированную как Идеологию Преступников, нельзя искоренить физически. Этого Зверя можно одолеть только Другой Идеей, Идеей Любви, Целостности, Гармонии, Красоты, Созидания и Творчества. Нашей Основной Задачей является сохранение Генофонда и Знаний, для последующего Здорового Наследия Нашей с Вами Земли Обетованной.
Будьте Бдительны, Господа! Ибо Иисус сказал: «не знаете ни дня, ни часа, когда Он Придёт!». Час, когда «Он Придёт» в Вашу жизнь, зависит только от Вашего отношения к своей собственной природе. Постарайтесь Взрастить в Себе настоящего целостного Человека, по крайней мере сознательно свободного от всей массы Иудейского Ментального Мусора, от всей Бесовской свистопляски, которая сыпется на людские головы со Всех информационных источников. Мы живём в сложные времена, но Времена Всегда Были Сложными. Если Мы отвыкли быть сильными Духом, Свободомыслящими, Ответственными за Свой Народ, и за Свою Землю, будет лучше если Мы Всё Вспомним, и Научимся, и Научим Детей Своих. Сохраняйте Себя, Сохраняйте Детей Своих.
Стерегитесь Тех, кто Вам указывает на какую-то Вечную Борьбу Между Женским и Мужским Началом, Между Добром и Злом, Между Светом и Тьмой. Помните, Что Эти Два Начала, Находятся в Целостности, и Они не Борются Друг с Другом, Они Друг Друга Любят, Их Объединяет Любовь! И Нет Никакой Борьбы, Есть Любовь, Целостность, Самодостаточность, Гармония, Созидание, Красота и Чистота Духа, и Помыслов! – И Всё Это Есть в Любви, В Едином Боге, где Чёрные и Белые не Воюют, а Являются Одним Целым Народом Единого Бога! Бог Наш в Сердце Каждого, и Управляет Всем, через Сердце Каждого! Слушайте Своё Сердце Братья и Сёстры! – Только Таким Образом, Вы Услышите Бога! – Только Таким Образом, Только перезагрузив свой компьютер, свою голову, и установив Свою Собственную Мощную, Новую Систему Информационных Координат, которая называется «Любовь», Единство Вселенское, Мы Излечим Эгрегор Преступников, Человеконенавистников, и Фашистов. Бог с Нами! Аминь. Амэн. Амун. Амон Ра.

Весь Мир, Вся Вселенная это Большое Общее Житие – Общежитие, каждая комната которого, чья-то личная индивидуальная жизнь, каждое окно которого, чей-то личный индивидуальный взгляд на окружающий его мир, каждая дверь которого, возможность доступа – вход в Новый мир, чьей-то личной индивидуальной жизни.
Как прекрасно, что в Нашем Мире, в Нашем Общежитии, есть эти Комнаты, Окна, и Двери. – Из понимания Этого я и предлагаю положить Начало, Нашей Новой Информационной Системе Мировоззренческих Координат.

Классификация лексических ошибок (упражнения) 1. Непонимание значения слова 2. Лексическая сочетаемость 3. Употребление синонимов, омонимов, многозначных слов 1. Многословие 2. Лексическая неполнота высказывания 3. Употребление слов с ограниченной сферой распространения 4. Фразеологизмы, устойчивые сочетания, клише и штампы

Перепишите предложения, исправив ошибки и указав их причины 1. Подвижный состав нового выпуска был представлен на презентации железнодорожного транспорта. 2. Можно привести армады цифр, характеризующих экономику страны. 3. Трест, сооружающий новые мощности, систематически перевыполняет программу строительства. У нас самая дешевая стоимость транспортных услуг. 4. Утвержден план регулировки парков пассажирских вагонов для поездов международного сообщения. 5. Студенты на научной конференции ставили вопросы выступающим. 6. Докладчики часто оперируют примерами из реальной жизни.

Перепишите предложения, исправив ошибки и указав их причины 1. Партнер - это соучастник какого - либо действия, игры, события. 2. После долгих дебатов на совещании достигли альянса. 3. Бунин затрагивает темы бытия чиновников, учителей, обедневших дворян. 4. Пейзаж города обогатился новыми зданиями. 5. В деле повышения производства используются новые альтернативы. 6. Допущены дефекты при введении локомотива в эксплуатацию. 7. Среди пассажиров превалировали представители льготных категорий.

Расположите предложения в логической последовательности 1. Расчёты будут производиться в «цифровых деньгах». 2. В большинстве своём эксперты едины в том, что информационная и коммуникационная техника будет по-прежнему стремительно развиваться и к 2013 году проникнет в новые сферы нашей повседневной жизни. 3. С помощью домашних компьютеров можно будет не только рассылать электронную почту и совершать банковские операции в режиме online, но и делать покупки в «электронных супермаркетах», которые будут открыты круглые сутки. 4. Так, в «умных домах» компьютер будет самостоятельно управлять системами отопления, кондиционирования воздуха и освещения и следить за их исправным функционированием. 5. Почти все эксперты считают, что эта картина будущего станет реальностью ещё до 2010 года. 6. Мультимедиа и виртуальная реальность по-прежнему будут завоевывать квартиры и позволят «вживую» ездить в путешествия и смотреть спортивные состязания.

Объясните значение слов - паронимов и составьте с ними словосочетания Выборный - выборочный, жилищный - жилой, изготовить - приготовить, дипломат - дипломант - дипломник, стилевой - стилистический, одеть - надеть, экономна - экономика, усвоить - освоить, основание - обоснование, деловой деловитый, специальный - специализированный, новшество - новинка, регулируемый - регулирующий, подвижной - подвижный. Проверьте значения паронимов по толковым словарям.

Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов Ι. 1. Отчет представляется в двух экземплярах. 2. Перед нами стал вопрос. 3.Планировка средств выполнения работ оказалась преждевременной. 4. В конце учебника предоставлен список рекомендательной литературы. 5. Земля надела землю снегом. 6. Скорые поезда укротили время прибытия пассажиров. 7. Студенты быстро освоили новый материал. 8. В новых кварталах города находятся самые высотные дома.

Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов II. 1. Она пришла в (цветном, цветастом, цветистом) платье. 2. (Командированному, командировочному) пришлось долго ждать оформления (командированных, командировочных) удостоверений. 3. Главное для писателя - (духовный, душевный) мир человека. 4. (Исполнительная, исполнительская) власть на местах должна активизировать свою работу. 5. (Конструктивные, конструкторские) предложения улучшили качество трансформатора.

Выпишите в 3 колонки слова с различной степенью их сочетаемости: 1) сочетаются; 2) нарушены границы сочетаемости; 3) намеренное сочетание несочетающихся слов. Исправьте речевые ошибки 1. Необходимо повысить эффективность каждого рабочего за счет организации труда. 2. Недостаточно автомобилей для широкого охвата перевозок груза. 3. Живой труп на работе - человек бездейственный. 4. Выращена была особая порода казенной мебели. 5. Внеклассная работа играет положительное значение в развитии детей. 6. Этот актер давно заслужил признание зрителей. 7. В лицее применяется индивидуальный подход с учетом способностей и интересов обучающихся. 8. В конце 90-х годов в стране сложилась ужасно сложная ситуация. 9. Многие были не в состоянии разрешить транспортные проблемы. 10. Большая половина лекции уже прошла. 11. Задача правительства - снизить инфляцию. 12. Деканаты делают сильный акцент на культмассовую работу. 13. Значительное число заданий было выполнено. 14. Отдых на море в летний период - обыкновенное чудо.

Определите лексически сочетаемые слова 1. Снизить (количество изделий, учебу, успеваемость, запросы, требования). 2. Проявить (заботу, желание, дисциплину, медлительность, уважение, грубость, порядок, равнодушие). 3. Момент (единый, один, единственный). 4. Истинный, настоящий, подлинный, натуральный, заправский (друг, человек, аметист, охотник, документ). 5. Теорема (обосновать, основать, утверждать, доказать). 6. Оказать (доверие, помощь, содействие, дружбу, невнимание, возражение). 7. Провести (совещание, организацию, курсовую работу, оценку, контроль, лекцию).

Исправьте ошибки, связанные с неоправданным употреблением эмоционально окрашенной лексики в текстах делового стиля В Красноярском районе был проведен форум доярок. Строители обещали воздвигнуть здание в сентябре. Бригада вышла на новые рубежи. Труд - вот истинный оплот мастерства. Все рабочие фабрики являются поборниками технического прогресса. Бригадир так быстро мотался по стройке, что поймать его было невозможно. Хищения производились путем непосредственного изъятия продуктов из кладовки. У бригады есть возможность начать работу без раскачки. Кара за небрежность в работе постигнет любого нарушителя.

Подберите русские синонимы к следующим словам 1.Деликатный (человек), актуальный (вопрос), вибрационный (конвейер), комбинированный (вагон), тарифный (маршрут), коммерческий (груз), транзитный (пассажир), транспортные (средства), феноменальная (память), дезинфекционный (поезд); 2.Локомотив, реле, эксперт, ревизор, автоблокировка, территория, менталитет, диспетчер, инвестор, дилер, дистрибьютор, маркетинг, менеджер, импорт, патент, прайс-лист, сертификат, багаж, компост, броня.

Прочитайте предложения, выбрав из скобок одно из синонимичных слов В новом оборудовании, прибывшем на фабрику, разбирались (вместе - совместно - сообща). 2. Поражение команды - (итог- результат- плод) тактических (ошибок - промахов- недочетов - просчетов). 3. В институте (кончилась - завершилась- закончилась- окончилась) научная конференция. 4. Надеемся, что к концу года уровень производства начнет (расти- увеличиваться- подниматься- повышаться- усиливаться- возрастать). 5. Свободные экономические зоны могут содействовать (реализации-осуществлению- выполнению) стратегических планов России.

Определите различия в следующих синонимах 1. Человек по улице (идет, бредет, плетется, шагает, вышагивает, мчится, летит). 2. Удачный, успешный, счастливый, благополучный. 3. Пассажир с вагонной подножки (спрыгнул, соскочил, слез, сполз). 4. Есть- кушать- уплетать. 5. Глаза- очи- гляделки- моргалки- глазища. 6. Сотрудник -коллега- деляга- труженик- соучастник- единомышленник.

Подберите к устаревшим словам современные синонимы Перст, уста, долонь, брать, глаголет, льзя, брадобрей, зрачный, чело, ланиты, лепота, сей, надобно. Слова: щеки, говорит, губы, лоб, можно, видный, парикмахер, палец, битва, ладонь, красота, необходимо, этот.

Найдите речевые ошибки, связанные с неверным употреблением синонимов 1. Помимо подписи документы часто удостоверяют приложением печати. 2. Вышеперечисленный металл требуется для изготовления нестандартного оборудования. 3. Прошу разъяснить, за счет каких средств выплачивается денежное содержание лицам, зачисленным в аспирантуру. 4. Отмеченные признаки гетерогенны. 5. Завод просит в кратчайшие сроки прислать правомочную комиссию, чтобы решить конфликт на месте. 6. Ему очень печально, но в то же время интересно читать эту книгу 7. Я уже давно не кушаю в этой столовой. 8. Я мыслю, что сдам экзамены. 9. Станция может с большим эффектом снабжать энергией железную дорогу.

Распределите синонимы, соединив их со словами в скобках 1. Фальшивый, искусственный (документ, кожа). 2. Повысить, усилить (внимание, интерес). 3. Истинный, настоящий, подлинный, заправский (друг, человек, документ, охотник). 4. Побороть, победить, сломать, преодолеть, превозмочь (болезнь, чувство страха, противника, волю, препятствие). 5. Обнаружить, открыть (закон, закономерность). 6. Долгий, продолжительный, длинный (путь, сборы, кредит, воздействие, период). 7. Осведомлен, извещен, информирован (диспетчер, истец, студент).

Установите, какое значение имеет прилагательное простой в следующих предложениях. Замените его антонимами, синонимами. I.1.Это простая задача. 2. В нашей семье принято есть простую пишу. 3. Ребенок рисует простым карандашом. 4. Купи одну простую тетрадь. 5. Профессор очень простой человек. II. 1. Дайте три простых конверта. 2. Детям лучше носить простые колготки. 3. Осталась одна простая сезонка. 4. На улице грязно, надень простые туфли. 5. Стремление сохранить мир понятно всем простым людям.

Подберите антонимы к словам и словосочетанием Получить, разрешить, адресат, получатель, присутствовать, удовлетворить просьбу, положительно, удовлетворительный ответ, письмо-запрос, ответственность, низкие цены, прямая речь, здоровый, продать. Для справок: отправить, отказать, большой, адресант, отсутствовать, неудовлетворительный ответ, отказать в просьбе, отрицательно, письмо-ответ, безответственность, высокие цены, косвенная речь, купить.

Определите, с чем связаны речевые ошибки 1. Уровень жизни в последнее время не только не повышается, но постоянно уменьшается. 2. Иванов исключен из училища из-за отсутствия наличия признаков старания. 3. На девочке было рваное платье и большие маленькие ботинки. 4. Можем перейти на зимнее время и в летних сандалиях. 5. Почему наши богатые такие бедные? 6. Жаль, что близкие бывают недалекими.

Определите роль антонимов в поэтических текстах. 1. И ненавидим мы, и любим мы случайно, Ничем не жертвуя, ни злобе, ни любви, И царствует в душе какой-то холод тайный, Когда огонь кипит в крови. 2. Мне все равно, друзья ль вы мне, враги ли И вам я мил иль ненавистен вам, Но знаю: вы томились и любили. Вы душу предавали тайным снам. 3. Люблю я пышное природы увяданье Убогая роскошь наряда. 5. И в памяти взрослое детство Военной дорогой идет.

Устраните двусмысленность, связанную с употреблением омонимов и многозначных слов. 1. Врач обошел седьмую палату. 2. Студенты прослушали важное сообщение. 3. Редактор просмотрел эти строки. 4. Проблемам словообразования посвящена настоящая статья. 5. Билет годен только для помывки одного лица (объявление в бане). 6. Играя, он забывал об очках. 7. Мальчики шагали за гранатами. 8. «Чудо-йогурт» всем полезен, всем хорош. 9. Она такая лиса.

Найдите в тексте омонимы и объясните их значение I. Минные поля безвластия. Тем временем высшие чины МВД и Минобороны изо всех сил продолжают делать хорошие мины при плохой игре. Жаль только, что эта их плохая игра оборачивается минами, на которых подрываются вверенные им солдатики - не игрушечные, а реальные молодые мальчишки. II. - Откуда идешь так поздно? - спросил его царь. - Из «депа», Ваше императорское величество! - громогласно ответил юнкер. - Дурак! Разве «депо» склоняется? - крикнул царь. - Все склоняется перед вашим императорским величеством! – еще громче гаркнул юнкер. Этот ответ понравился царю. Он вообще любил, когда перед ним склонялись. (С.Н. Сергиев- Ценский. Севастопольская страда).

Назовите вид многословия и определите допустимые в языке словосочетания В конечном итоге, ошибочное заблуждение, вечерняя серенада, информационное сообщение, коллега по профессии, внутренний интерьер, завещать в наследство, в зимний период времени, огромная махина, ошибочное заблуждение, прейскурант цен, для проформы, травматические повреждения, отступать назад, в июне месяце, впервые познакомиться, будущие перспективы, смелый риск, первое боевое крещение, памятный сувенир, демобилизация из армии, хронометраж времени, народный фольклор, свободная вакансия, прогрессировать вперед, странный парадокс, научные монографии, моя автобиография, железнодорожники с железной дороги

Исправьте речевые ошибки. Назовите вид многословия 1. Необходимо реалистично и без иллюзий взвесить наши экономические шансы. 2. Писатель показал, как боролась с врагами молодая, почти юная молодежь. 3. Татьяна, это самое, была, это самое, как бы любимой героиней Пушкина. 4. В библиотеке вуза наблюдается нехватка учебной литературы. 5. В Государственной Думе при решении жилищно-коммунальных проблем был полный кворум. 6. Успехи в экономике привели к заметному прогрессу и в других областях. 7. Эта традиция возродилась вновь в нашей стране. 8. Ударение в русском языке, ну, разноместное, значит, ну, оно подвижное. 9. Необходимо осуществить внедрение новых рацпредложений в работу инженерно-технического персонала. 11. Теплые весенние дни пришлись на начало апреля.

Восстановите неполноту высказывания в следующих предложениях 1. Отдельные члены группы не явились на экзамен по математике. 2. Лучшие будут приглашены к сотрудничеству в газете. 3. Наши дворники обязаны были посыпать песком тротуары, мосты и другие, что в их ведении. 4. Необходимо повысить эффективность. 5. Кто за билетами? 6. В основе романа лежит типичная дворянская семья. 7. На лекциях студенты хорошо ведут.

Замените просторечные слова и словосочетания литературными Вагоновожатый, туфель, манатки, расценок, теперича, чё, алё, ехай, лягте, богатей, аккурат по расписанию, сработанный проект, бронь, строгий препод, дембеля, умаяться, смотаться, зачётка, рельса, очи.

Найдите слова с ограниченной сферой распространения, замените их на литературно нормированные синонимы A).Устаревшая лексика (архаизмы, историзмы) - 1. Современное развитие общества позволило заменить паровозы электровозами. 2. Наши сверхзвуковые аэропланы были представлены на международной выставке. 3. Истинно российским сувениром являются деревянные ложки с хохломской росписью и плетёные лапти. 4. Посему есть предложение поддержать ручное искусство, где так много духовной лепоты.

Найдите слова с ограниченной сферой распространения, замените их на литературно нормированные синонимы Б).Сниженная лексика (просторечия, разговорные слова, речевые неологизмы, социальные жаргонизмы) - 1. Студенты, имеющие задолженности в зачётную неделю, не допускаются к сессии. 2. Я постоянно думаю об успешном заканчивании вуза. 3. У этного парня квартира - отпад. В ней мы и тусуемся. 4. К выборам "яблочники" собираются подойти с "отработанной экономической и политической идеологией".

Найдите слова с ограниченной сферой распространения, замените их на литературно нормированные синонимы B).Диалектизмы, профессионализмы, иноязычные слова: 1. На Пасху всю ночь пекём сочни - калиточки зовутся, кислы - кислые шаночки. 2. Диктор прокомментировал выступление президента. 3. Изменён регламент работы компьютеров. 4. Путевое реле постоянного тока имеет дефекты.

Найдите слова с ограниченной сферой распространения, замените их на литературно нормированные синонимы Г).Канцеляризмы: 1. Убедившись в правильности исполнения документа, следует завизировать его. 2. Обстановку, в которой протекало детство поэта, нельзя не признать весьма неблагоприятной (из работ абитуриентов). 3. После вышеописанного происшествия петух Горлач находился в припадке и пришёл в себя только после того, как его облили водой (из работ абитуриентов). 4. Из книги К.Чуковского "Живой, как жизнь"; "...не менее важна и реакция старухи на сообщение ей старика о неиспользовании им откупа рыбки, употребление старухой ряда вульгаризмов, направленных в адрес старика и понудивших его к повторной встрече с рыбкой, посвященной вопросу о старом корыте« (пародия на канцеляризмы).

Определить вид речевой ошибки, связанной с употреблением лексики ограниченной сферы. Сделайте правку предложений 1. Необходимо принять меры для обеспечения экономии электроэнергии. 2. Работу на практике студенты начинали с первыми кочетами. 3. Косы были у девок, горбуши называлися. 4. Амортизационные отчисления надобно производить ежемесячно. 5. Столярку нужно хранить в специально подготовленном помещении. 6. После долгих дебатов на совещании достигли консенсуса. 7. Сколь это ни странно, у нас нет контактов с этим институтом. 8. Мозговали долго и, наконец, нашли решение. 9. Следует приложить все усилия для устранения негативных последствий этого явления. 10. Срок выполнения заказа может быть пролонгирован.

Отметьте случаи неправильного употребления фразеологизмов. Устраните ошибки 1. Кадровый вопрос должен быть поставлен во главу развития предприятия. 2. Умение смотреть прямо в глаза фактов с опытом, с уверенностью в своих силах. 3. Хорошо, когда на их пути постигает удача. 4. Каждый элемент несёт определённую функцию. 5. Нельзя всех мерить под одну гребёнку. 6. Каждый нарушитель должен твердо усвоить, что ему не сойдет даже малейшее отступление от устава. 7. Книга оказала большую пользу студентам. 8. Лица, не выполняющие решений производственных совещаний, нередко выводятся на чистую воду и подвержены резкой критике в газете. 9. Приехавшим корреспондентам пришлось восстанавливать событие с третьих рук. 10. Он полслова на лету схватывает.

Выпишите сочетания, которые являются устойчивыми Поставить на ноги, белая бумага, из рук вон, светлая голова, золотые серьги, золотые руки, железная дорога, железная рука, повестка дня, встреча без галстуков, держать в курсе, втирать очки, лесной орех, прямой угол, командировочное удостоверение, локомотивное депо.

Сопоставьте свободные и устойчивые словосочетания, определите разницу в значениях 1. Первое время после перенесенной болезни девочка не могла ходить, и приходилось носить её на руках. - Певец пользовался огромным успехом, публика носила его на руках. 2. От большого физического напряжения у спортсмена заболела правая рука.- Руководитель лаборатории предложил провести эксперимент своему сотруднику, который был его правой рукой в научных делах. 3. Неожиданно начался отлив, и корабль сел на мель.- Непредвиденных расходов оказалось так много, что я чуть не сел на мель.

Замените выделенные слова фразеологизмами в соответствии со смыслом 1. Чтобы стать настоящим учителем, нужно действительно любить школу, быть преданным ей безгранично. 2. Без Художественного театра Чехов не создал бы «Вишневого сада» - своего последнего значительного произведения. З. Не пойму, почему я не ответил на этот вопрос, ведь я же знал его очень хорошо. 4. С мальчиком надо поговорить серьезно, в последнее время он совсем никого не слушается. 5. Они сразу же понравились друг другу. 6. Это совершенно одинаковые люди, они очень похожи друг друга. 7. Способный ученик решил задачу моментально.

Назовите первоначальные фразеологизмы, по аналогии с которыми даны заголовки газетных статей 1. Валюта строить и жить помогает. 2. Велика Россия, а жить негде. 3. В Минфин со своим уставом. 4. О бедном солдате замолвите слово. 5. Смело, товарищи, в лапу. 6. Большому рублю большое плавание.

Выделите речевые штампы и клише 1. Этот праздник оставил неизгладимый след в душах людей. 2. Обмен опытом полезем при работе с наставниками. 3. В праздники телезрители у голубого экрана. 4. Город на Неве отметил своё 300-летие. 5. За выдающиеся заслуги в медицине в День Медика люди в белых халатах чествовать своих героев. 6. Япония - страна восходящего солнца. 7. Квартальный отчёт составляется работниками бухгалтерии. 8. Старые методы руководства неэффективны. 9. Открытие нашло горячий отклик в сердцах горожан. 10. Передовые технологии способствуют повышению эффективности труда.